小學(xué)二年級語文母親的恩情教案-閱讀頁
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 （）身上的衣服，（）那又（）又（）的針腳，心里想，母親對我的（）不就像這（）嗎？沐浴著（）的小草，無論怎樣都（）不了太陽的（）??！《母親的恩情》教案 【課時(shí)目標(biāo)】 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》。 體會(huì)母親對子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母?！ ⊥ㄟ^朗讀，體會(huì)母親對子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，教育學(xué)生不忘母親的養(yǎng)育之恩，從小尊重、孝敬父母?！ ≈该首x古詩?！ ∶辖嫉哪赣H是怎么為他縫補(bǔ)衣服的？ 說明：民間有個(gè)風(fēng)俗，家里有人出遠(yuǎn)門，為出門人做衣服，必須做得針腳細(xì)密，要不然，出門人回來的日子就會(huì)延遲。時(shí)間就在這一針針一線線中不知不覺的流逝，此刻夜已經(jīng)很深很深了?！ ∏疲蚯皟A著身子，依然在為兒子縫補(bǔ)著衣裳，請同學(xué)們想一想：這么長時(shí)間的縫呀縫，年老的母親中間可能會(huì)有些什么動(dòng)作？（揉眼、捶背、擦汗）誰愿意把母親此刻的動(dòng)作表演出來呢？（動(dòng)作展示） ?。?）理解詩句“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸?！ 盒星Ю锬笓?dān)憂，母親沒有說什么感人的話，卻用針線把自己對兒子的關(guān)愛縫進(jìn)了衣服。齊讀古詩。 ?。?）當(dāng)一回詩人，和母親告別?！ 。?）理解詞語：生機(jī)勃勃。說說這一小節(jié)告訴了我們什么？你覺得孟郊是個(gè)怎樣的人？你是從哪里看出來的？ ?。?）結(jié)合課文來說說詩句的意思?！ ∪?、學(xué)習(xí)生字 認(rèn)讀、擴(kuò)詞。《母親的恩情》教案 教學(xué)目標(biāo) 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦《游子吟》?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課，同學(xué)們都認(rèn)真自讀了《母親的恩情》這篇課文，想展示一下你們的學(xué)習(xí)成果嗎？那么請你再讀讀課文，待會(huì)兒用你喜歡的方式來展示自己的讀書成果。他把對母親的愛和思念都凝聚在了《游子吟》這首詩里，想讀讀這首詩嗎？ 出示古詩 ?。?）指名讀?！ ∪?、學(xué)習(xí)第一自然段 首先請同學(xué)們自讀第一自然段，邊讀邊想，孟郊的母親對孟郊好不好，好在哪里？ ?。?）抓住“忙著”、“夜深了”、“一針針一線線”體會(huì)母親的恩情，指導(dǎo)朗讀。 她想，孩兒這次出遠(yuǎn)門還不知道什么時(shí)候才能回來，我得給他 總結(jié)：想著讀著，讀著想著，我們就能把書讀懂了?！ ∷摹W(xué)習(xí)第二自然段 真是兒行千里母擔(dān)憂??？請你輕聲讀一讀第二自然段，你能讀出母親的擔(dān)憂嗎？邊讀邊畫一畫?！ 〕鍪镜谝痪洹３鍪镜诙洌核鴥鹤诱f：“郊兒，你可要早點(diǎn)回來呀！ （一生讀）師：這就是娘的叮嚀呀！ ?。ㄒ簧x）師：這就是娘的囑托呀！ （齊讀）師：這就是母親的恩情?。 〕鍪荆核吹侥赣H…… 同學(xué)們，你們現(xiàn)在就是即將遠(yuǎn)行的孟郊，看到滿頭白發(fā)的母親，你不想說些什么嗎？ 出示：母親呀，您的白發(fā)就是為我的結(jié)果??！ 學(xué)生說。教師引讀一二段。臨行密密縫，意恐遲遲歸。一路上，孟郊看到了什么？想到了什么？自己讀一讀第三自然段，讀后用上這樣的句式說說你的理解。（配樂朗讀） 孟郊到了50歲，還一直不忘母親的恩情，同學(xué)們，你們的記憶里，一定也有感動(dòng)著自己的事情吧?！ ×?、感情升華 最后，讓我們一起用心來感受這樣一首贊美媽媽的歌曲！ 課件播放《燭光里的媽媽》
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