小學(xué)二年級(jí)語文母親的恩情教案(完整版)
【正文】 ?。?）齊聲讀讀 比賽讀第一節(jié)：指名讀齊讀 二、學(xué)習(xí)第二自然段 指名讀 這一段有幾句話？讀了第一、二句話你知道了什么？（板書：送兒天天掛念早點(diǎn)回來） 教師提示：從母親送兒子說的話中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子、盼望兒子的痛苦，母親的恩情是多么感人??！ 讀第三、四句話你讀懂了什么？（板書：多了白發(fā)眼睛濕潤(rùn)）從“孟郊看到母親的頭上多了幾根白發(fā)，眼睛濕潤(rùn)”你想到了或明白了什么？ 提示：母親年紀(jì)大了，我出門后誰來服侍她？ 看圖2，誰能說說自己對(duì)第二自然段的體會(huì)？（看母子兩人你一言我一語，多么難分難舍！他們的深厚親情太感人了） 這幅感人的情景就是就是詩(shī)中詩(shī)句“臨行密密縫，意恐遲遲歸?！ ≈笇?dǎo)寫字 學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo) 六、作業(yè) 抄寫這節(jié)課所教的字 把《游子吟》這首詩(shī)的意思和故事講給爸爸媽媽聽?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：投影片?！ ≈该x課文，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)平翹舌音和多音字?！ ∽x課文。 這一自然段講了孟郊要出遠(yuǎn)門，母親忙著給他縫補(bǔ)衣服?！ ∵@首詩(shī)是孟郊在什么時(shí)候?qū)懙?？?shī)題是什么？孟郊為什么要寫詩(shī)？（他不能忘記母親的恩情） 誰能讀讀《游子吟》。 教學(xué)目標(biāo)：背誦《游子吟》，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩?！ ∽x句子，寫話?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)本課生字“摸、報(bào)”，能按筆順正確地書寫，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱?！ 。?）從母親的動(dòng)作中，感受母親對(duì)孟郊的愛?！ W(xué)習(xí)第三自然段 ?。?）出示圖片，用詞語來形容所看到的景象?！ ±斫狻队巫右鳌返囊馑?，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷之情，教育學(xué)生從小體貼、孝敬父母，懂得報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。再一起讀一讀，你會(huì)有更深地體會(huì)。 孟郊回憶著這一幕幕，不由地寫下了下面的詩(shī)句： 慈母手中線，游子身上衣?！ ∠Ｍ覀儼嗟男∨笥延肋h(yuǎn)記住“母親的恩情”，從今天起，做一個(gè)體貼媽媽，孝敬媽媽的好孩子?。ㄏ抡n） 小學(xué)二年級(jí)語文《母親的恩情》 ?！ ∥濉⒔虒W(xué)第三自然段 孟郊告別了母親，獨(dú)自一人上路了。 指名讀這一段。 出示： 我想讀書 我想說話 我想提問 二、初學(xué)古詩(shī) 師：是啊，母親的恩情孟郊一直銘記在心。 ?。?）把母親的慈愛，不就像這春天里太陽的光輝嗎？” 改成陳述句 ?。?）比較句子 ?。?）從這兩個(gè)動(dòng)詞中你體會(huì)到了什么？ 詩(shī)人為什么說母親的慈愛就像春天里太陽的光輝呢？他們有什么共同之處呢？（都讓人感到溫暖） ?。?）指讀詩(shī)句 學(xué)習(xí)第四自然段 ?。?）自讀第4小節(jié)?！钡囊馑?。 【教學(xué)過程】 一、古詩(shī)導(dǎo)入 齊讀課題。 造句，先仿說，再寫下來。 二、指導(dǎo)背誦?！ 《?、總結(jié)?！ ∧赣H送兒子，會(huì)說些什么？板書：送兒天天掛念早點(diǎn)回來 提示：從母親送兒子說的話當(dāng)中可以看出他們離別以后母親每天要承受掛念兒子，盼望兒子的痛苦，母親的恩情是多么感人??！那孟郊聽了有什么反應(yīng)呢？他會(huì)想些什么呢？（孟郊會(huì)想：母親年紀(jì)大了，我出門后誰來服侍她？所以傷心得要
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