小學(xué)二年級語文母親的恩情教案(存儲版)
【正文】 的慈愛有什么關(guān)系？ 這一節(jié)寫了孟郊上路時所見所感。 正確、流利地朗讀課文。 指名背誦?！ W(xué)會本課2個生字，能正確、美觀地書寫。媽媽為了讓兒子早日歸來，所以也給孩子的衣服縫上細(xì)密的針腳。 學(xué)習(xí)第二自然段 ?。?）同學(xué)們想一想：這一路母親可能會說什么呢？ ?。?）讀好句子：“郊兒，你可要早點回來呀！”體會詩句中所包含的濃濃母愛?！ W(xué)生描紅，在田字格內(nèi)書寫?！ 。?）出示：她想，孩兒這次出遠(yuǎn)門還不知道什么時候才能回來…… 母親邊縫衣邊會想些什么呢？誰能用上下面的句式說一說。 師：讀到這里，你對母親是否有了更深地了解？母愛是偉大的，又是平凡的，他的愛就體現(xiàn)在那些細(xì)微的事情上。誰來說一說。 孟郊看到太陽，覺得它就象 而路上生機(jī)勃勃的小草就象 我們這些孩子，無論怎樣，都啊！ 這就是“誰言寸草心，報得三春暉！” 同學(xué)們，《游子吟》記錄著母親對兒子的關(guān)愛，寄托著兒女對母親的恩情，輕輕地讀這首詩?！ ∧赣H送了一程又一程，一直送到村外，母親是多么地不舍呀，想一想這句該怎么讀？ 一句話一顆心，母親的恩情還表現(xiàn)在她的語言上?！ 。?）請學(xué)生說說對這首詩的理解?！ 。?）背誦古詩。這濃濃的感情就融會在詩句中，讓我們一邊朗誦一邊體會?！ 《?、精讀課文，朗讀感悟 學(xué)習(xí)第一小節(jié) ?。?）讀第一自然段，說說講了些什么？ ?。?）默讀課文，劃出母親為孟郊縫補(bǔ)衣服的句子。 補(bǔ)（）摸（）恩（） 撲（）漠（）思（） 根據(jù)課文內(nèi)容填空?！ 》謨蓚€大組，一個背，另一組聽，再交換一次。 學(xué)生談體會。 指名讀。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片?！ W(xué)生練習(xí)描紅?！ ∪?、初讀指導(dǎo)。 學(xué)了這篇課文，你此時最想對爸爸媽媽說什么呢？用兩三句話寫下來?！ ∽约壕毩?xí)有感情地朗讀這首詩?！ ∥?、作業(yè) 抄寫今天教的生字 朗讀課文 第二課時 一、學(xué)習(xí)課文第一節(jié) 指名讀 這個自然段有幾句？從第2句你讀懂了什么？（板書：孟郊要出遠(yuǎn)門）你知道他母親是怎么做的嗎？（板書：縫衣一針針一線線不知什么時候回來）教學(xué)：縫補(bǔ)針線 看圖1：請小朋友看看圖再讀讀書說說你又看懂了什么，讀懂了什么？為什么？（從點的油燈可以看出她深夜縫衣，從母親手中的針線和衣服上針腳可以看出一針針地縫著一線線地縫著，從母親的神情也可以看出她在想：孩子這次出遠(yuǎn)門，還不知道什么時候才能回來。 她望著兒子說：“郊兒，你可要早點兒回來呀！” ?。?）有一次，他要出遠(yuǎn)門了，母親忙著給他縫補(bǔ)衣裳。） 三、初讀指導(dǎo) 蘋果精靈今天還給我們帶來了兩個小小的閱讀提示，我們一起來看： ?。?）課文有5個自然段請同學(xué)們依次寫上序號。今天我們要學(xué)習(xí)的這一篇課文，就寫了古代詩人因為到感受到母親的恩情而寫詩的事。 學(xué)生課文，一邊讀一邊畫出生字詞和小節(jié)號。 二、揭示課題，解題，結(jié)合學(xué)習(xí)題中生字 板書課題：母親的恩情 出示生字、教認(rèn) “母親的恩情”這個題目的意思是母親對子女深厚的情意 齊讀課題。這段內(nèi)容就是寫了“慈母手中線，游子身上衣?！ ∷?、教學(xué)生字 分析字形 “恩遲言寸著”這些字可
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1