小學一年級語文綠色的金魚原文、教案及教學反思-閱讀頁
2024-12-07 03:20本頁面
【正文】 復讀后，說說“我”是一個什么樣子的孩子。讓我們也展開自己想像的翅膀，來創(chuàng)造吧！ 請同學們拿出畫筆、紙張，畫出自己喜歡的金魚，涂上自己喜歡的顏色。 在黑板上張貼學生的作品并評比。 同學們，想發(fā)明的東西真不少，請課下做一做或者畫一畫。比一比，誰的手最巧，誰最會發(fā)明創(chuàng)造。【篇三】小學一年級語文《綠色的金魚》教學反思 《綠色的金魚》寫“我“在圖畫課上畫了一條綠色的金魚，老師對“我”點點頭，滿意地笑了，并在“我”的圖畫本上畫了一顆“紅五星”。開始時，讓學生圍繞課題進行質(zhì)疑：“世界上有綠色的金魚嗎？”學生強烈的探究興趣讓他們在自讀課文時十分認真。進而質(zhì)疑、釋疑：“為什么我畫的是綠色的金魚呢？”、“老師為什么會在我的畫圖本上畫了一顆紅五星呢？”此外，學生每次讀過課文后，教師都組織學生展開評價，讓學生做學習活動的主人，讓每一個學生得到充
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