小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文梅花原文、教案及教學(xué)反思-閱讀頁(yè)
2024-12-07 03:11本頁(yè)面
【正文】 ?！酒啃W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《梅花》教學(xué)反思 《梅花》是北宋王安石詠梅的一首名作，寫(xiě)了梅花潔白幽香的特點(diǎn)，贊揚(yáng)梅花不畏寒冷的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。如何引領(lǐng)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子誦讀好這首古詩(shī)，并感受梅花與眾不同的美呢？我把握了這樣三個(gè)要點(diǎn)： 第一，教師的范讀至關(guān)重要。老師在上課前須不斷練習(xí)誦讀，把握好朗讀的方法和技巧。在引導(dǎo)學(xué)生品位和感悟四句詩(shī)后，老師再一次誦讀示范，通過(guò)范讀給學(xué)生詮釋整首詩(shī)的情感和韻味。情境是富有形象感，充滿感情 色彩的場(chǎng)景或氛圍，在情境的催化下，想象被激活，枯燥的文字轉(zhuǎn)化成豐富的形象，豐富的形象又生發(fā)出更為多彩的畫(huà)面，使靜態(tài)的閱讀注入了動(dòng)態(tài)的生成，使隱含的詩(shī)歌意境逐漸顯現(xiàn)，逐漸展示出它的美麗與動(dòng)人?！ 〉谌g接抓關(guān)鍵詞品位。其中寫(xiě)到梅花的三種特點(diǎn)：“凌寒獨(dú)自開(kāi)”——開(kāi)花的季節(jié)（不怕嚴(yán)寒），“遙知不是雪”——顏色，“為有暗香來(lái)”——香味。加上反復(fù)誦讀，學(xué)生的情感便可
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