四年級語文下冊兩個鐵球同時著地教案設(shè)計-閱讀頁
2024-12-07 03:12本頁面
【正文】 給別人，態(tài)度怎么樣？（師作手勢，生猜意。那你能不能從這一段中找一找哪些地方能夠表現(xiàn)出人們當時對亞里士多德的信任和崇拜？找到之后，通過你的朗讀讀出來。師：誰變跟誰翻臉。師：什么是真理？生2：“真理”就是不容更改的知識。因為兩千多年前，時間過了這么久了，人們還這么信奉亞里士多德?！鄙?：我能從“懷疑亞里士多德，人們就會責備他”（可以看出）。師：想不想進一步了解他？我們來看一下亞里士多德的一些介紹。生：（齊讀第二段）“那時候，研究科學的人都信奉亞里士多德……難道要違背人類的真理嗎？”（點評：在學生精讀課文時，讀寫結(jié)合。緊接著從近義詞“相信”引出“信奉”，再從“奉”的字形、字理上理解字義，并聯(lián)系上下文了解人們是怎樣信奉的亞里士多德的，讓學生理解什么是“信奉”，抓住“信奉”這個關(guān)鍵詞讓學生認識人們對伽利略的責備。）師：同學們，在這么一種背景下，偏偏有這么一位二十五歲的數(shù)學教授，他卻來質(zhì)疑亞里士多德了。哪位同學來試試看？知道妄為的意思嗎？ 預設(shè)：胡作非為伽利略真的這樣的嗎？讀讀課文4然段，找出相關(guān)句子來，在旁邊做上批注?！边@里的“反復”“許多次”說明伽利略做事非常認真，很謹慎。生：不管是什么的試驗結(jié)果都一樣。二、練讀“宣布”，感悟“真理”之堅守師：秘密試驗得出結(jié)論后，伽利略做了什么呢？誰來讀一讀?！睅煟嘿だ詴趺礃有嫉哪?？我們來演一演吧。（指名當伽利略）師：伽利略，先來第一個宣布。師：大家覺得伽昨略這樣說行嗎？生；我覺得不是。生（扮演伽利略）：同學們，我告訴大家一個秘密，兩個不同重量的鐵球同時從高處落下，總是同時著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。師：伽利略的學生們，你們聽到這消息有什么反應啊？生（扮演學生）：老師，祝賀您。我們的老師就是棒！生（扮演學生）：老師，您的發(fā)現(xiàn)太了不起了，我們?yōu)橛心@樣的老師而感到自豪。生（扮演伽利略）：同學們，我再告訴你們一個決定，我準備在比薩城的斜塔上做一次公開試驗。生（扮演學生）：等到那一天，我一定到現(xiàn)場為您加油鼓勁。生（扮演伽利略）：為什么要再想想呢，我已經(jīng)決定了。生（扮演學生）：對啊，老師，教會的那些人會拼命反對您，迫害您的。我已經(jīng)想好了，只要人們從我的試驗中知道亞里士多德的話也有錯的，即使真像你們說的那樣，我也認了。同學們，你覺得這“固執(zhí)”的背后是什么呢？生：是對真理的堅持。還會覺得伽利略是個膽大妄，固執(zhí)的人嗎？相反他是？認真，一絲不茍，執(zhí)著的科學家?guī)煟和瓿杀砀瘛拔覍だ缘脑u價這項” 總結(jié)：通過今天的學習，我們認識了一個通過自己嚴謹，一絲不茍的工作的態(tài)度，證明自己，推翻真理的伽利略，希望我們的同學在生活中也能做一個認真，嚴謹?shù)娜?。同學們再見，老師再見?。?
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