【正文】 要多點(diǎn)）執(zhí)（右邊是丸，不要少點(diǎn)）釋（右下邊不要多一橫）。在這個(gè)名垂千古的試驗(yàn)中，你是想扮演做試驗(yàn)的伽利略還是做見(jiàn)證現(xiàn)場(chǎng)的記者？（學(xué)生自由選擇），思考：如果你是記者，應(yīng)向伽利略提什么問(wèn)題？如果你是伽利略，有可能回答什么問(wèn)題，怎樣回答？在文中勾畫重點(diǎn)語(yǔ)句，并在空白處進(jìn)行批注。二、全班交流，深入體會(huì)（推選代表進(jìn)行采訪，同樣身份的同學(xué)可以補(bǔ)充）？我先假設(shè)他的話是正確的，但是卻得出了兩個(gè)相反的結(jié)論，覺(jué)得無(wú)法解釋，所以產(chǎn)生了懷疑，又經(jīng)過(guò)反復(fù)的試驗(yàn)證明他確實(shí)錯(cuò)了。而科學(xué)容不得半點(diǎn)虛假，盲目迷信只會(huì)阻礙科學(xué)的發(fā)展。（教師指導(dǎo)：當(dāng)時(shí)人們是如何信奉亞里士多德，又是如何譏諷伽利略的呢？請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)有感情地朗讀第三自然段和第五自然段。指名朗讀這句話，說(shuō)出自己的理解并讀出來(lái)。所以不要迷信任何人，應(yīng)該追求的是真理）。/ 3第五篇：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教學(xué)設(shè)計(jì)2兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教學(xué)設(shè)計(jì)2第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)事件中的兩個(gè)人物。正確朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)按自然段讀懂意思，劃分結(jié)構(gòu)段，初步理解段與段之間的聯(lián)系。按“預(yù)習(xí)”要求，了解初讀課文的情況。（必要時(shí)教師做補(bǔ)充）（伽利略，17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。具體說(shuō)，是物理學(xué)家，天文學(xué)家。他發(fā)現(xiàn)月球表面高低不平，木星有四個(gè)衛(wèi)星，太陽(yáng)黑子、銀河由無(wú)數(shù)恒星組成的等等。亞里士多德，兩千三百多年前希臘的哲學(xué)家，研究科學(xué)的人都信奉他。馬克思和恩格斯都稱他是古希臘哲學(xué)中“最博學(xué)的人物”。兩位科學(xué)家相距兩千年，怎么走進(jìn)一個(gè)故事里？是誰(shuí)起了作用呢？（是伽利略在起作用。）（二）讀課文，正音正字，檢查預(yù)習(xí)中讀解生字詞情況。．“驚訝”的“訝”。4．檢查讀解生字新詞情況：（三）按自然段讀課文，邊讀邊畫出自然段的中心句或重要詞語(yǔ)，再概括討論自然段的段意。學(xué)生時(shí)代就敢于提問(wèn)，被稱為“辯論家”。第3自然段：亞里士多德說(shuō)，一個(gè)重10磅和一個(gè)重1磅的鐵球同時(shí)從高處落下，10磅的先著地，速度是1磅重的10倍。第4自然段：伽利略多次試驗(yàn)，證明亞里士多德的說(shuō)法錯(cuò)了。第5自然段：很多人都要看伽利略在比薩斜塔上做公開試驗(yàn)。大家驚訝地明白了：亞里士多德的話也不是全對(duì)的。分段應(yīng)注意段與段之間的聯(lián)系。一開頭就有必要概括地交代一下伽利略是怎樣一個(gè)人。這就是文章的第一大段。）故事中的兩位人物都出現(xiàn)了，這又該是一段了。接著就該說(shuō)明這位權(quán)威亞里士多德的什么言論引起了伽利略的疑問(wèn)呢？看看哪個(gè)自然段或哪幾個(gè)自然段是專負(fù)這個(gè)責(zé)任的？（第3自然段）4．引起伽利略的疑問(wèn)提出來(lái)了。看看哪一個(gè)或哪幾個(gè)自然段包管這一點(diǎn)意思呢？（第4～6自然段）（五）歸納四個(gè)結(jié)構(gòu)段的段意。這樣，第1～3自然段段意也就是第一～三段的段意了。把第4～6三個(gè)自然段段意歸并起來(lái)就是第四段段意了。提示：著重看誰(shuí)做了什么，相同或相近的合并起來(lái)。（第5自然段講伽利略多次試驗(yàn)，第5自然段講大家看伽利略公開試驗(yàn)成功，大家明白亞里士多德的話錯(cuò)了。因此，第四結(jié)構(gòu)段的段意應(yīng)該是：伽利略經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)，使大家明白亞里士多德的話錯(cuò)了。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，弄清伽利略提出疑問(wèn)的根據(jù)，理解不迷信權(quán)威的意義。（三）正確朗讀課文。三、教學(xué)過(guò)程（一）帶著問(wèn)題閱讀課文，解答“思考帶著以下問(wèn)題讀第一、二段，然后再議論解答：1．敢于提出疑問(wèn)、大膽試驗(yàn)的伽利略，對(duì)亞里士多德說(shuō)的一句話產(chǎn)生疑問(wèn)?？纯茨男┰~語(yǔ)表現(xiàn)了這種肯定和崇拜？（“都信奉”、“不容許更改的真理”、“人類的真理”）“信奉”，怎么理解？“真理”是一種什么道理？“真理”不容許更改，而且是屬于人類的，這又說(shuō)明了什么？（“信奉”，信仰和崇拜。這種道理不容許更改，而且是屬于人類的。）2．這一段最后一句話用了加問(wèn)號(hào)的反問(wèn)的語(yǔ)氣（或指出用了反問(wèn)句），讀一讀這句話，說(shuō)一說(shuō)為什么用反問(wèn)的語(yǔ)氣？改用加句號(hào)的陳述句效果有什么不同？（改用一般陳述句就使“不能違背的真理”效果差了，達(dá)不到亞里士多德的話“不容許更改”的“權(quán)威”程度了。）那么，伽利略對(duì)亞里士多德的哪句話提出了疑問(wèn)，提出了怎樣的疑問(wèn)？（亞里士多德的話是：“兩個(gè)鐵球，一個(gè)10磅重，一個(gè)1磅重，同時(shí)從高處落下來(lái)，10磅重的先著地，速度是1磅重的10倍。大鐵球落地需要5秒鐘的話，那么，小鐵球落地就得幾秒鐘？（50秒鐘）5．那么，伽利略對(duì)亞里士多德的這種說(shuō)法提出了什么疑問(wèn)？讀讀伽利略提出疑問(wèn)的那幾句話，再認(rèn)真議一議：（這樣，從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)不同的結(jié)論。兩個(gè)不同的結(jié)論是指兩個(gè)“應(yīng)當(dāng)”：一個(gè)是：把兩個(gè)鐵球拴在一起，落得慢的就會(huì)拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢。）7．把兩個(gè)不同的結(jié)論用投影或小黑板展示出來(lái)，并讓學(xué)生填在“思考然后不看答案，用自己的話把兩個(gè)結(jié)論的內(nèi)容說(shuō)給鄰近的同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)給大家聽(tīng)。8．伽利略對(duì)亞里士多德說(shuō)的話，不僅提出疑問(wèn)，而且推想出兩個(gè)不同的結(jié)論后，用什么辦法來(lái)驗(yàn)證自己對(duì)或者不對(duì)呢？（用試驗(yàn)的辦法去檢驗(yàn)、證明自己的懷疑是對(duì)或者不對(duì)。）9．朗讀第三段。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）閱讀第四段，理解本段內(nèi)容，體會(huì)伽利略通過(guò)試驗(yàn)驗(yàn)證自己提出的疑問(wèn)是有道理的。做好背誦課文第三自然段的準(zhǔn)備。三、教學(xué)過(guò)程：（一）默讀第5自然段。把它們找出來(lái)，標(biāo)上橫線。（伽利略帶著疑問(wèn)反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確錯(cuò)了。可見(jiàn)，鐵球往下落的速度，跟鐵球的輕重沒(méi)有關(guān)系。伽利略決定在比薩斜塔上做公開的試驗(yàn)，目的是公布自己試驗(yàn)的結(jié)果，也是為了告訴大家，不要盲目迷信權(quán)威。）要求：把第（1）（2）題的答案填寫到“思考（二）朗讀最后一段，再看看插圖，想一想，議一議：1．公開試驗(yàn)成功了?！保?．現(xiàn)在把回答的一句話，跟老師提問(wèn)的一句話，顛倒順序，它們中間加上“所以”，看看句子的意思變沒(méi)變，為什么？（顛倒順序：因?yàn)榇蠹铱匆?jiàn)兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了，正跟伽利略說(shuō)的一個(gè)樣，所以斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)。這種先說(shuō)原因（因?yàn)椋?，后說(shuō)結(jié)果的句子，一般中間要加上“所以”一詞。這句話里的“原來(lái)”，有兩個(gè)意思：一個(gè)是“起初”的意思，還有一個(gè)意思是表示發(fā)現(xiàn)了不知道的真實(shí)情況。（權(quán)威、專家學(xué)識(shí)淵博，懂得東西比一般人要多，這是事實(shí)，應(yīng)該尊重，應(yīng)該學(xué)習(xí)他們。因此，不能盲目迷信、一味崇拜。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他不盲目迷信權(quán)威、認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢想敢做的創(chuàng)新精神。（四）練習(xí)背誦第3自然段。提示：1．把本自然段劃分兩層意思（亞里士多德說(shuō)的話是一層，伽利略提出的疑問(wèn)又是一層），先背誦第一層，再背誦第二層。（五）讀寫“思考【小資料】比薩斜塔 在意大利比薩城內(nèi)，建于1174年。該塔建至第三層時(shí)，便發(fā)現(xiàn)地基開始傾斜，當(dāng)整座塔體完工后，塔頂中心線已經(jīng)偏離塔體中心垂直線2米左右。1590年，伽利略在塔上做試驗(yàn)。目前，斜塔仍在傾斜，科學(xué)家正在采取措施保護(hù)這一世界名塔