初中語文囚綠記說課稿范文(精選3篇)-閱讀頁
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 屈的民族氣節(jié)，抒發(fā)了自己忠于祖國的情懷。 ?。ㄆ撸⑹銓懩且荒ňG色 課文采用象征手法來描寫景物，試著借鑒本文的寫法，調(diào)動你的情感和想象，描寫一種景物，力求寫出景物的象征意義?！ ×?、說板書 我設(shè)計本文的板書，是一棵生機(jī)勃勃的常春藤。一棵蓬勃向上的常春藤就堅貞不屈地挺立在我們面前?！ 〕踔姓Z文《囚綠記》說課稿3 今天，我說課的課題是《囚綠記》，我說課的內(nèi)容包括七個方面：說教材(教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點)、說學(xué)生、說教法、說學(xué)法、教學(xué)過程與教學(xué)設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計幾個方面，下面一一展開： 一、說教材 教材所處的地位及作用： 地位：《囚綠記》是我國現(xiàn)代作家、翻譯家陸蠡在抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后寫成的一篇詠物抒情的散文。由于它的寫景狀物很有特點，表達(dá)情意含蓄蘊(yùn)藉，很適合中學(xué)生朗讀、賞析。 作用：本篇課文主要讓學(xué)生學(xué)會抓住景物特點，運(yùn)用象征手法來表達(dá)自己的情感?！ 〗滩奶幚恚盒抡n標(biāo)中指出，語文是教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國語言文字的課程,是引導(dǎo)學(xué)生提高語文素養(yǎng)的課程、是教師通過語文教學(xué),教學(xué)生學(xué)語文、讀語文、講語文、用語文的課程。quot。amp。,新課程下的教學(xué)理念是用教材教而不是教教材，所以我對教材的處理做了大膽的突破，不是面面俱到，而是把重點放在在朗讀中理清文章結(jié)構(gòu)，在鑒賞中體會作者的情感，注重對文本的解讀。指導(dǎo)學(xué)生抓住文中的重點句、關(guān)鍵詞圈點批注，欣賞品析，形成閱讀的能力。把難點放在拓展引申環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生對本課的主題作個性化解讀。從初中到高一他們接觸了不少美文，多數(shù)對散文有了一定的了解。但他們有很多人沒有很好的閱讀習(xí)慣，因此，在教學(xué)過程中，要不斷滲透圈點批注的閱讀方法。要做到以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，充分地去相信學(xué)生。同時培養(yǎng)學(xué)生通過優(yōu)美的語言獲得作者思想感情的體會和對課文美的感知，再結(jié)合寫作要求力圖提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。在指導(dǎo)誦讀中加以音樂的伴奏，陶冶情操，加強(qiáng)對文本的理解。圈點批注、討論、點撥，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”中完成對文本的解讀。新課改的一個重要理念，就是培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，為此我設(shè)計如下學(xué)習(xí)方法：朗讀——討論——欣賞——仿作。抓緊文本，反復(fù)誦讀，圈點批注和問題探究，這樣才能夠有效地解決學(xué)生在閱讀方法上的難題?！ ∥?、教學(xué)過程與教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程設(shè)計如下： (一)、情景導(dǎo)入 (二)、釋題 (三)、初步感知 (四)、合作探究：自由發(fā)言?！ ?重點把握：記敘、議論、抒情、描寫相結(jié)合的手法以及各種修辭手法的運(yùn)用) 共同研討：(重點把握象征、以小見大的手法以及對主題的解讀) 主題思想方面的設(shè)計思路： 不任意發(fā)揮，不一定要想到民族氣節(jié)、愛國情懷等，要做個性化解讀?！ ν卣挂戥h(huán)節(jié)的設(shè)計思路： 設(shè)計問題：本文給你什么樣的深刻的啟示? 設(shè)計思路：這個問題設(shè)置是為了引導(dǎo)學(xué)生對本課內(nèi)容進(jìn)行一個課堂總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從寫作手法與人生啟示方面進(jìn)行思考，有利于提高學(xué)生的寫作能力，也是對主題的進(jìn)一步個性化拓展，引導(dǎo)學(xué)生思考人生問題，突顯作品的現(xiàn)實意義?！ ≡O(shè)計思路：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，同時與本單元的作文訓(xùn)練專題“寫景要抓住景物特征”相扣緊。給學(xué)生一目了然、印象深刻的美感。謝謝大家!【初中語文《囚綠記》說課稿范文（精選3篇）】
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