小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文山行教案-閱讀頁(yè)
2024-12-07 02:50本頁(yè)面
【正文】 、冬，所以我們看到了一個(gè)奇妙、美麗的大自然。今天，我們將學(xué)習(xí)他的《山行》。 ?。?）知詩(shī)人，解詩(shī)題； ?。?）抓字眼，明詩(shī)意； ?。?）讀詩(shī)句，悟詩(shī)情?！ ⌒〗M匯報(bào)交流?！ 。?）字詞解釋： a、寒山：深秋時(shí)節(jié)的山林（寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，故稱寒山，實(shí)指秋天的山）。意思仍當(dāng)傾斜解釋，這里有曲折不直的意思?！ 、紅于：比……更紅。（大致了解即可） （5）教師點(diǎn)撥： a、白云生處與白云深處的區(qū)別：深：濃厚，濃郁；生：生出，存在。）一個(gè)“生”字，形象地表現(xiàn)了白云升騰，繚繞和漂浮種種動(dòng)態(tài)，也說明山很高。詩(shī)人為什么用“紅于”而不用“紅如”？因?yàn)椤凹t于”不僅點(diǎn)出色彩鮮艷，而且顯得更耐寒，經(jīng)得起風(fēng)霜考驗(yàn)。詩(shī)人運(yùn)用比較的寫法，寫出了這時(shí)的秋天像春天一樣充滿活力，透過“霜葉”作者感受到了山林熱烈的、生機(jī)勃勃的景象。（前兩句描寫的景物很美，但作者最愛的還是楓葉，所以說，前面景物的描寫是為下面的第四句作鋪墊的） 小結(jié)： 這首詩(shī)中，作者杜牧用驚喜的目光把“寒山、石徑、白云、人家、楓林、霜葉”統(tǒng)攝起來，構(gòu)成了一幅秋山旅行圖，以“愛”為核心的情感表達(dá)，使這首詩(shī)情景交融，令人白談不厭?！ ?chuàng)設(shè)情景，男女生交替朗讀，品悟詩(shī)歌表達(dá)情感?！ 》磸?fù)吟唱，強(qiáng)化記憶。（任選一道完成） 畫一幅秋色圖?！ ∽x懂《山行》，用自己的話語(yǔ)說說古詩(shī)的意思?！ 〗虒W(xué)過程： 一、古詩(shī)激趣 學(xué)生交流古詩(shī)，背誦古詩(shī)?！ 。?）山行：在山路上行走?！ 。?）交流：石徑、坐、霜葉、紅于、白云深處…… ?。▽W(xué)生發(fā)現(xiàn)交流，在結(jié)合學(xué)生質(zhì)疑，解讀古詩(shī)詞魚。 B、山上白云繚繞的地方，隱隱約約可以看見幾戶人家。 D、秋霜打過的楓葉比二月里盛開的紅花還要鮮紅。 ?。ㄗ约赫f、同桌說、指名說） 聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象 介紹古詩(shī) ?。捎眯?dǎo)游、小畫家、小詩(shī)人……來表達(dá)古詩(shī)的意思?！ ∶雷x古詩(shī) 形式多樣，體會(huì)情感
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