小學(xué)一年級數(shù)學(xué)1-5的認識教案-閱讀頁
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，所以教師的組織教學(xué)顯得尤為重要?！ W(xué)生：5根小棒或小正方體塊。通過課前的參觀活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，而且能夠提高學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的積極性，可謂一舉兩得。 同學(xué)們在做什么？（指導(dǎo)學(xué)生有序進行觀察） 小女孩提出了一個數(shù)學(xué)問題“坦克有幾輛？”誰來告訴她？ 誰能試著提出類似的問題？ 誰能幫他解決？你是怎么知道的？注意對數(shù)數(shù)方法的指導(dǎo)?！ ⌒〗Y(jié)：一輛坦克我們可以畫一個點子，用數(shù)字1表示；兩支火箭畫幾個點子，用數(shù)字幾表示？等等。另外，注意組織學(xué)生交流數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的多樣化。］ 活動三：1—5各數(shù)的書寫 剛才老師寫的數(shù)字漂亮嗎？你想不想寫寫看？ 教師在田字格中邊示范邊講解1—5各數(shù)的寫法，重點說明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆及在方格中的布局?！ 熒u價同學(xué)書寫的情況，以便更好地進行書寫。在學(xué)生練習(xí)寫數(shù)后，教師組織學(xué)生進行互評，不但可以讓學(xué)生對于數(shù)字的書寫有更加清晰的認識，而且從中學(xué)會欣賞別人、尊重別人?！ 〗虒W(xué)5的’組成時，師提出問題后，先讓學(xué)生想，有困難的可以擺小棒。 ?。墼O(shè)計意圖：學(xué)生通過操作得出1—5各數(shù)的組成后，熟練識記也很重要。］ 活動五：自主練習(xí) 第1題：圖上畫了哪些文具？橡皮有3塊，連數(shù)字3；小刀、鉛筆、文具盒各有多少，用哪個數(shù)字表示呢，連一連?！ 〉?題：把各種水果的數(shù)量在田字格中記下來，比一比，誰寫的漂亮?！ 』顒恿嚎偨Y(jié)延伸 這節(jié)課學(xué)得高興嗎？課下尋找數(shù)量是1—5的物體，比一比誰發(fā)現(xiàn)得多。通過課下讓學(xué)生找數(shù)量是1—5的物體，既鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識，又使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，使他們體會到生活中處處有數(shù)
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