認(rèn)識圖形的教案-閱讀頁
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 可以拼出美麗的魚，還可以拼出其他美麗的圖案。然后反饋交流，說一說你拼的是什么圖案，它是由哪些基本圖形拼成的，各有幾個。 (意圖：鞏固練習(xí)，立足基礎(chǔ)，力求變化，適當(dāng)發(fā)展。) 專家評析 葉建娥老師編寫的《認(rèn)識圖形》的教學(xué)設(shè)計，目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重視基礎(chǔ)，注重創(chuàng)造。 教育部頒布的《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》(以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》)中，把數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)分為四個領(lǐng)域。 。在教學(xué)過程中，通過多媒體電腦演示，從實(shí)物中抽象出相應(yīng)的幾何圖形，能使學(xué)生感受到從具體到抽象的過程，能使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊。葉老師的這個設(shè)計體現(xiàn)了《標(biāo)準(zhǔn)》的理念。 本設(shè)計在導(dǎo)入新課后，就讓學(xué)生“操作探究，主動參與發(fā)現(xiàn)”，這個環(huán)節(jié)包括下述兩步：(1)教師在學(xué)生初步感知的基礎(chǔ)上，進(jìn)行操作、分類。(2)讓學(xué)生通過數(shù)、折、量等具體操作活動，研究長方形、正方形這兩種圖形的特征。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的動手操作正是《標(biāo)準(zhǔn)》中十分強(qiáng)調(diào)的數(shù)學(xué)教學(xué)觀念。 葉老師在教學(xué)設(shè)計中，當(dāng)學(xué)生研究了長方形和正方形的特征后，就讓學(xué)生自己選擇要進(jìn)一步研究的內(nèi)容，這樣的教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，照顧到學(xué)生的差異。
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