小班數(shù)學(xué)認識圖形寶寶教案-閱讀頁
2024-12-07 03:55本頁面
【正文】 餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。根據(jù)小班幼兒的年齡特點可以為他們創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在親自體驗中認知、掌握。在《綱要》中提到”要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事務(wù)中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點，他們能從生活和游戲中學(xué)習物品的形狀，因此，我根據(jù)我班孩子的年齡特點，以游戲化的形式鼓勵幼兒積極參與活動，并設(shè)計了本次活動。并通過游戲”找朋友”“幫圖形寶寶找家”，進一步鞏固幼兒對圖形的認識，體驗游戲所帶來的快樂?！ ‰y點：在生活中找到符合圖形特征的事物?！ ≡谡_感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類?！ ∥濉⒒顒舆^程： ?。ㄒ唬┘w認識正方形、圓形、三角形聽音樂入場教師：今天圖形寶寶們邀請我們?nèi)D形王國玩，小朋友想不起去？ 出示正方形、圓形、三角形教師：請圖形寶寶介紹一下自己?！ ⌒∨笥?，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？ （1）哎呀，圖形寶寶想請小朋友們幫忙了?！ ∪纾浩で蚴菆A圓的，是圓形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子?！ 。ㄈ┯螒颍赫遗笥褞煟盒∨笥芽纯葱厍?，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。 老師示范：走、走、走，找個圖形站站好。 六、活動延伸： 幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧！ 小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展?！ 〗诎嗌系挠變簩Ω鞣N圖形非常感興趣，每天吃早點時，都有小朋友問我：”老師，我們吃的包子是不是圓的？”“今天我們吃的饅頭是方的嗎？”我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領(lǐng)悟知識。而且在”找生活中的圖形”的環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動幼兒感官，訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力，進一步鞏固幼兒對幾何圖形的認識。在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展?！ ≡诒敬位顒又羞€存在一些不足，如幼兒操作時間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進。
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