幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶來做客-閱讀頁
2024-10-13 22:29本頁面
【正文】 幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，另一方面有利于促進幼兒思維能力的發(fā)展。讓一部分能力強的幼兒按三種形狀問隔排序，這樣能讓每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展，這也符合發(fā)展性原則。根據(jù)事物的某些特征排序，是幼兒期發(fā)展的一個重要邏輯能力，在排序活動中，幼兒要針對一系列物體某方面的特征，如長度、大小、重量等或物體之間的特定邏輯關(guān)系對物體的順序進行調(diào)整。該課題的設(shè)計符合小班幼兒的心理特點，幼兒在輕松的、“玩”的過程中練習(xí)了排序。培養(yǎng)幼兒到數(shù)學(xué)活動的興趣。初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。三角形、圓形、正方形胸卡。教師引導(dǎo)幼兒游戲：“圖形媽媽來了，它們是誰?”幫圖形媽媽找寶寶教師引導(dǎo)：“圖形媽媽的寶寶們出去玩了，(教案出自：快思教案網(wǎng))媽媽找不到它們的寶寶了，怎么辦?”(鼓勵幼兒找)要求：每人找一個圖形寶寶?！?要求：只找和一樣的圖形寶寶做朋友，看誰找的對又快。)互換胸卡游戲。反思：上完這節(jié)課后，我總體的感覺還是有收獲的。下面我自己對本節(jié)課的教與學(xué)進行了反思：活動剛開始通過一個故事導(dǎo)入，不僅吸引了幼兒的注意力，還復(fù)習(xí)了故事中的圓形、三角形、長方形，讓幼兒進一步掌握了圖形。第二個環(huán)節(jié)是圖形寶寶來做客，我在圖形上畫上眼睛、嘴巴、鼻子，是他們變得很可愛，(教案出自：快思教案網(wǎng))看上去就像是真的娃娃。接下來的活動就更容易開展了。最后一個環(huán)節(jié)——請幼兒為圖形寶寶做禮物，通過讓幼兒想象圖形寶寶會喜歡什么樣的圖形項鏈并請幼兒制作出來，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手能力?！净顒幽繕恕客ㄟ^游戲能辨別、區(qū)分三角形、圓形、正方形，能將同樣的圖形放在一起。體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！净顒訙蕚洹咳切?、圓形、正方形圖形若干。一段音樂【活動過程】一、游戲《找媽媽》(目的：復(fù)習(xí)對三角形、圓形、正方形的認知)認識三角形、圓形、正方形，引導(dǎo)幼兒說出名稱。感知圖形特點教師引導(dǎo)：“你找到的是誰?請你輕輕的把它送回媽媽那里!”教師引導(dǎo)：“為什么把它送回三角形(圓形、正方形)媽媽這兒?”(鼓勵幼兒說出：它們一樣，都是三角、形(圓形、正方形)二、游戲《找朋友》教師出示胸卡，請幼兒自選教師提問：“你是什么寶寶?”(鼓勵幼兒說出：我是xx寶寶)幼兒“找朋友”教師引導(dǎo)：“還有許多和你一樣的圖形寶寶在外面玩耍，請你快把它們找到。)三、游戲《好朋友來跳舞》(目的：通過游戲為圖形分類)教師引導(dǎo)：“找了這么半天，現(xiàn)在讓我們來輕松一下跳只舞吧!”(要求：聽到音樂響，找和你一樣的圖形寶寶跳舞，音樂停止結(jié)束。自然結(jié)束。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解，從教學(xué)目標達成情況來說，本節(jié)課基本達到了課前的預(yù)想效果。但不足的是故事只放了一遍，小班幼兒只講一遍故事的話，他們對故事的情節(jié)還不是很熟悉，接著我又連續(xù)問了好幾個問題，致使大部分幼兒都眨巴眼睛看著我好像在向我求助。這樣的話我一出示，孩子們的目光就全被我吸引了。另外，我還做了各種形狀的“餅干”，在請圖形寶寶吃餅干的情境中又加深了對圖形的鞏固。通過這次活動，我對小班幼兒終于有了一些實踐性的了解，這也是我教師生涯中的有一點進步。
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