【正文】 點(diǎn)。我們可以用小棒攪拌一下，攪拌可以讓白砂糖化得更快。　　小結(jié)：白砂糖放到水里化掉，水把白砂糖吃掉的現(xiàn)象有一個(gè)好聽的名字，叫做溶解，小朋友們跟著老師說一遍，“溶解”。但是，科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候?qū)τ趯?shí)驗(yàn)的結(jié)果需要記錄下來，以便讓其他人也知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，所以老師想把我們的發(fā)現(xiàn)白砂糖會(huì)溶解的現(xiàn)象記錄下來。（老師在白板上畫小的圓圈）當(dāng)然，小朋友們可以用其他方式記錄。（老師在黑板上演示記錄過程）　　小游戲　　老師：在生活當(dāng)中還有什么東西會(huì)溶解在水里呢　　幼兒：糖、藥粉、果維　　老師：石頭和沙子會(huì)溶解嗎　　幼兒：不會(huì)。當(dāng)老師說道一個(gè)溶解的東西時(shí)，例如老師說道白砂糖的時(shí)候，小朋友們回答“溶解”并趴到自己的椅子上裝作化掉了?！　〗Y(jié)束　　老師：今天老師和小朋友們做了溶解和飽和的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，顆粒跑到水里不見了的現(xiàn)象叫做什么呢？（幼兒回答）當(dāng)繼續(xù)往水里加?xùn)|西，水吃不掉更多的東西，這些東西跑到水外面去的現(xiàn)象叫什么呢？（幼兒回到）請(qǐng)小朋友們回家告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)到的溶解和飽和的知識(shí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用各種方法讓冰糖溶解得快點(diǎn)。　　課時(shí)安排：一課時(shí)。　　教師出示冰糖，提出問題：　　T：上次活動(dòng)小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢？　　C：”因?yàn)楸鞘且粔K塊的”　　”冰糖比白糖大”　　”冰糖硬硬的”　　”白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快”　　……　　T：小朋友想想用什　　么方法能讓冰糖也溶得快起來呢？　　C：”把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了”　　”對(duì)，把它打碎，變小小的”　　”我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的”　　”還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快”　　……　　小朋友自由發(fā)言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來?！　：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧?！　∪?、幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和方法。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：理解物體溶解有快慢之分?！　〗虒W(xué)過程：　　一、回憶制作飲料的過程，引入活動(dòng)主題。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢？　　C：”因?yàn)殚僮臃坌⌒〉摹薄伴僮有?，冰糖大”“橘子是粉粉的就溶得快”“冰糖硬硬的就溶得慢”“冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢”“冰糖多”　　二、幼兒猜想，并做記錄?！　：小朋友一起來試一試?！　：（先放白糖，溶解后再放冰糖）老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢?！　：白糖和冰糖同時(shí)放）老師，是白糖溶解的快，它放進(jìn)去一會(huì)兒就不見了。要象我們比身高一樣兩個(gè)站在一起才能比”“我也是這樣想”“我也是”……　　幼兒一致確定后采用此方法再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！　∷?、幼兒互相交流，講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！　∪芙庵邪嗫茖W(xué)教案7教學(xué)目的：　　學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法了解溶解的現(xiàn)象，知道有的東西放在水里會(huì)溶解，有的不會(huì)?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。　　教學(xué)過程：　　一、以游戲活動(dòng)引入主題?！　∮變浩穱L糖水和鹽水，引導(dǎo)幼兒說說水的味道。　　幼：老師我的水是咸的不好喝?！　〗蹋禾窃谀哪兀俊　∮祝簩?duì)啊，糖在哪呢？　　幼：糖在水里不見了?！　〗蹋耗窍痰乃?？　　幼：是鹽?！　〗蹋盒∨笥颜f甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢？是不是溶了呢？現(xiàn)在老師做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！　〗蹋盒∨笥芽矗蠋煱烟欠胚M(jìn)水里糖在嗎？　　幼：在，糖在水底呢？　　幼：怎么糖不會(huì)不見呢？　　幼：有一點(diǎn)糖不見了?！　∮祝河每曜訑噭?dòng)，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動(dòng)的?！　∮祝号?，糖越來越小了?！　〗蹋禾堑侥娜チ四兀俊　∮祝簺]有了。那鹽呢？　　幼：鹽也是溶解了。　　幼：那放進(jìn)奶粉就成牛奶了?！　√岢鰡栴}，幼兒設(shè)想，老師做集體記錄。相片，筆，鞋子，花，小動(dòng)物，布娃娃不會(huì)溶解?！　∮祝骸蔽蚁肷匙訒?huì)溶解，”“方糖也會(huì)溶解”“豆豆不會(huì)溶解”　　教：請(qǐng)小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。　　教：是不是這樣呢？請(qǐng)小朋友拿實(shí)驗(yàn)材料一一試一試?！　〗處熥層變簩⒎教呛图t糖放進(jìn)水中進(jìn)行觀察，并用筷子攪拌后發(fā)現(xiàn)方糖變小了，且越來越小至不見了。　　幼兒講述實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)現(xiàn)。　　教：小朋友在剛才的實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會(huì)變成什么呢？　　幼：”會(huì)變成飲料”“變成草莓飲料”“變成橘子水”　　教：我們現(xiàn)在就來制作飲料?！崩蠋熚易龊昧??！　√岢鲂碌膯栴}：溶解的快和慢?！　≡敢鈪⒓涌茖W(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴?！　≡诓僮鲗?shí)驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒互相謙讓、有秩序進(jìn)行操作的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。　　讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法?！　“滋?、鹽、奶粉、果珍?！　熤v故事：嗨！我是糖寶寶，小朋友們，你們好！　　嗨！我是勺子寶寶，小朋友們，你們好！　　小朋友們，你們想聽我們的故事嗎？　　師：糖寶寶和勺子寶寶是一對(duì)好朋友，經(jīng)常在一起做游戲，有一天他們到草地上做迷藏，糖寶寶要藏了，糖寶寶想：我藏到哪兒好了？忽然，糖寶寶看見一杯水，趕緊跳下去。勺子寶寶找呀找呀，勺子寶寶找到糖寶寶了嗎？　　教師出示糖和純凈水?！　∥覀兛刹荒軕{想喲，必須自己試一試才知道?！　〗處煟耗銈兿胧菃幔俊　±蠋熖岢鰧?shí)驗(yàn)要求后，請(qǐng)幼兒自由地去進(jìn)行水的溶解實(shí)驗(yàn)。　　師問：還看得見糖嗎？糖哪兒去了？　　師幼交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)猜想更換卡片?！　煾嬖V幼兒這種現(xiàn)象就叫做”溶解”。問：糖溶解到水里，水變成什么味道了？　　幼兒親自嘗一嘗。　　師：小朋友們太能干了，要獎(jiǎng)勵(lì)能干的寶寶們，我們來用溶解的現(xiàn)象自己做一杯飲料吧，大膽的寶寶可以把你的飲料送給客人老師一起分享?！　≌?qǐng)孩子們?cè)谄穱L自己的實(shí)驗(yàn)成果中結(jié)束活動(dòng)。通過講解、示范讓幼兒認(rèn)識(shí)記錄卡的使用方法以及“溶解”、“不溶解”的方法。這樣有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關(guān)知識(shí)?！　⌒“倏疲撼^兩種以上物質(zhì)混合而成為一個(gè)分子狀態(tài)的均勻相的過程稱為溶解?！　≡敢夥e極的參加實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索感興趣。　　溶解　　在味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中，用筷子進(jìn)行攪拌，看看會(huì)有什么結(jié)果？　　味精、鹽、糖、粉還看得見嗎？　　教師實(shí)驗(yàn)：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒有不見了？　　得出結(jié)論：有些東西能溶解在水里，有些東西則不能溶解在水里?！　∮^察溶解后的顏色　　“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”　　請(qǐng)幼兒介紹溶解后水的顏色，進(jìn)行比較，得出結(jié)論：味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的?！　』顒?dòng)反饋：　　在一開始的觀察水的顏色時(shí)，有許多幼兒就把水的顏色說成是白色，我們就比較了白紙與玻璃的區(qū)別，白紙手放在后面是看不見的，但玻璃手放在后面是看得見的，這叫透明，經(jīng)過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區(qū)別。幼兒在活動(dòng)中通過實(shí)驗(yàn)，理解了溶解?！　∪芙庵邪嗫茖W(xué)教案10活動(dòng)目標(biāo)　　嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶解在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象；　　能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來；　　愿意參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有興趣?！　亻_水，奶粉、果珍粉、白糖、紅糖若干盤，小勺、水杯人手一個(gè)，吸管、一次性紙盤紙杯、紙巾。　?。◣煟盒∨笥褌儯媚銈兡菣C(jī)靈的小眼睛看一下，老師給你們帶來什么好東西了，　　再用你們的小鼻子聞一聞，用小嘴嘗一嘗它們的味道，看哪個(gè)小朋友猜的最快最準(zhǔn)。品嘗完以后說：水?！　∫龑?dǎo)小朋友這個(gè)魔術(shù)師將水和這些東西放在一起，自己自由選擇方法。　　自由選取一種飲料分進(jìn)行魔術(shù)注要求：　　只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。　　使用過的物品（小勺、水壺）要放回原處?！　∽鐾旰蠡ハ嘤^察交流，比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。）　　絲、品嘗活動(dòng)說說調(diào)配好的水是什么味道的?！　”硎鼋Y(jié)果，教師記錄　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的沖調(diào)方法、步驟?！　≡俅螞_調(diào)飲料　　提出要求：　?。?）選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。　　幼兒操作?！　∷摹⒔處熆偨Y(jié)：小朋友們把糖、奶粉、果珍粉放在水里，就會(huì)藏起來，看不見了，是他們?nèi)芙庠谒锪恕！　?