【正文】 　　課件《小豬變干凈了》　　活動重難點(diǎn)：　　活動重點(diǎn)：要求幼兒學(xué)用普通話說出故事中的角色和主要內(nèi)容?！　〗處熤v述故事，并與幼兒一起回憶　?。?）故事里有誰？　?。?）剛開始，小豬找到朋友了嗎？　?。?）豬媽媽說了什么？小豬又是怎樣做的？　?。?）最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？　　討論：師：你喜歡誰？為什么？　　小結(jié)師：你是怎樣講衛(wèi)生的？應(yīng)該怎樣做？引導(dǎo)幼兒講：天熱了，要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣　　活動評價(jià)：　　知道泥可以用水洗干凈　　在日常生活中會講衛(wèi)生　　活動延伸：　　提醒幼兒用正確的方法洗手　　家園互動：　　幫助督促孩子在家中形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣　　活動反思：　　本節(jié)活動主要讓幼兒通過小豬變干凈了知道我們喜歡愛干凈的小朋友，并且要做一個(gè)愛清潔的小朋友。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛?！薄　⌒∝i看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上?！　⌒“座Z高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。　?。褐v衛(wèi)生、愛清潔的道理?！　。⒎e極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備　　課件《小豬變干凈了》；　　實(shí)物：玩具小豬　　圖片：小白鵝、小白兔、小豬；頭飾：小白鵝、小白兔、小豬。這只小豬身材胖乎乎的，真好玩。傳小豬的時(shí)候，看看它是干凈小豬還是臟小豬，好嗎？　　這只小豬干凈不干凈呢？（干凈）為什么呢？　　師：“咦，小豬認(rèn)識了你們，它在向你們說話呢　　“喂，小朋友好，你們看我今天很干凈吧，我可是個(gè)講衛(wèi)生的豬小弟，但是以前的我呀，你們都不知道呢　　師：“哎，以前的小豬是什么樣子呢？它會找到朋友嗎？我們看完動畫片就知道了?！　、谡l能記得故事里是怎樣描述小豬、小白兔、小白鵝的樣子？　　小白兔的耳朵的尾巴的眼睛的毛（真好看）　　小白鵝的帽子的羽毛　　讓幼兒帶著問題再欣賞一遍故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話?！　〗o三位幼兒分戴小豬、小白兔、小白鵝的頭飾，教師做旁白引導(dǎo)幼兒表演完故事?！　≡僬胰挥變航巧硌荨！　』顒友由欤骸　》艅赢嬈Y(jié)尾：畫面音（略）　　師：在平時(shí)的生活中，我們應(yīng)該怎樣做才能使自己干干凈凈的呢？比如：洗手、洗澡、洗頭、刷牙、剪指甲、不在地上亂爬亂坐、不吃手……　　我們講衛(wèi)生就會有很多好朋友，讓我們開心地唱，快樂地跳起來吧，以《拉個(gè)圓圈走走》結(jié)束整個(gè)活動?！　〈竽懹脛幼鞅憩F(xiàn)小豬的形態(tài)?！　』顒訙?zhǔn)備；　　小豬、小鵝、小兔的頭飾若干?！　』顒舆^程：　　教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)?！　。?）鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）　　“你覺的小豬應(yīng)該怎么說？作什么動作？”小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情?！　。?）引導(dǎo)幼兒評價(jià)同伴的表演。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）　　評價(jià)　　活動反饋：　　個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。　　培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力?！　⊥ㄟ^視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?！　《?、準(zhǔn)備　　沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、　　三、過程　　欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰?！　。?）發(fā)生了一件什么事情？　　請幼兒帶著問題再次欣賞故事?！　е鴨栴}進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。）　　小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）　　小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！　∽杂煞纸M利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話?！　≈兴剑海▓D書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話?！　⌒〗Y(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。）　　教案反思：　　這是一個(gè)語言活動，小班的語言活動相對于中大班開展起來比較的困難，本次活動的目標(biāo)是：　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較連貫的語言進(jìn)行角色對話。在活動過程中，孩子們對故事的理解還是比較好的，但是在學(xué)說角色對話時(shí)，由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，讓幼兒重復(fù)的來說對話，所以許多孩子融入不到這個(gè)活動中來，雖然最后孩子對對話的掌握還可以，小班的語言活動目標(biāo)尤其重要，在今后的教育教學(xué)中，我希望能從各方面來把握好?！　∨囵B(yǎng)幼兒的理解與記憶力?！　≈拦适轮邢舐曉~運(yùn)用的趣味性?！　《⒒顒訙?zhǔn)備：　　沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、　　三、活動過程：　　欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰?！　。?）發(fā)生了一件什么事情？　　請幼兒帶著問題再次欣賞故事?！　е鴨栴}進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。）　　小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）　　小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩?！　∽杂煞纸M利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話?！　≈兴剑海▓D書或圖片）嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡單對話?！　⌒〗Y(jié)：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。）　　教學(xué)反思：　　本次的活動故事教學(xué)《小豬變干凈了》，孩子們很喜歡小豬這個(gè)形象，因此今天的故事教學(xué)充滿了樂趣?！　《灭B(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。圍繞著這三條目標(biāo)我設(shè)計(jì)了一下活動環(huán)節(jié)：出示動畫軟件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小豬，而且小豬身上臟臟的。接著再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設(shè)計(jì)提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時(shí)進(jìn)行提出問題讓孩子們思索，并學(xué)習(xí)詞匯。本次活動的教育意義在于讓孩子們知道平時(shí)要注意衛(wèi)生、愛干凈。孩子們很喜歡這個(gè)故事，同時(shí)對于故事的掌握也很不錯(cuò)，并且也達(dá)到了所制定的目標(biāo)。　　、講衛(wèi)生的好習(xí)慣?！　。菏煜す适轮械慕巧?，學(xué)習(xí)對話?！　≌垖殞殏兟犚宦?，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。)　?。哼@只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)　　：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)　　小白鵝長得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的?？此麄兺娴枚嚅_心啊?！　√釂枺汗适侣犕炅?，這個(gè)故事叫什么名字?故事有那些小動物?　　這故事里，你最喜歡哪個(gè)小動物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了。小白兔長得很可愛。)　?。盒∨笥讯枷矚g干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個(gè)愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢?　　小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個(gè)愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬對小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝?！薄　⌒∝i看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上?！　⌒“座Z高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了?！　芬鈪⒓咏巧硌荩瑢W(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡單對話?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容?！　』顒訙?zhǔn)備:　　小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動物的圖片若干個(gè)，flash小豬變干凈了，PPT《小豬變干凈了》，幼兒生活照。　　教師邊出示課件內(nèi)容邊提問，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容來展開想象，了解故事內(nèi)容。