小學(xué)三年級(jí)語文濫竽充數(shù)原文、教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-06 22:45本頁面
【正文】 誰能來讀讀這三則成語故事的題目？ 這節(jié)課，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中的第二則：濫竽充數(shù)。 二、初讀課文： 昨天請(qǐng)大家回去預(yù)習(xí)了課文，今天我們先來齊讀課文，看看有沒有濫竽充數(shù)的南郭先生在內(nèi)。 誰來說說課文講了一個(gè)什么故事？ 請(qǐng)同學(xué)們回到課本中，快速朗讀課文，看看文中哪句話說的是濫竽充數(shù)的意思。齊讀句子?？煽磮D理解，順勢(shì)點(diǎn)撥“竽” 濫竽：吹不成調(diào)的竽。 說整個(gè)詞的意思。感到有機(jī)可乘（外部環(huán)境） 跟隨別人一起蒙混進(jìn)去可談?wù)勀瞎壬男睦锵敕ǎū救诵男g(shù)不正） ?。?）混的情況：每當(dāng)演奏時(shí)，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出會(huì)吹的樣子。理解：俸祿：封建時(shí)代官吏的薪水。南郭先生還能“混”嗎？請(qǐng)讀讀下文，用一個(gè)字來說說？（生讀、交流后板書“逃”） 或：南郭先生一直混得這樣幸福嗎？他最后怎樣？（板書“逃”）） 對(duì)于這個(gè)“逃”，讀了文章，你有話要說嗎？ ?。?）逃的原因：一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹（外部環(huán)境不適合“混”了） 其他人為何沒“逃”呢？ ?。?）想象逃之前會(huì)有些什么表現(xiàn)？會(huì)想些什么？ “混”得像模像樣的南郭先生最后不得不逃之夭夭，從他身上你明白些什么？ 四、指導(dǎo)行為： 在我們周圍有沒有類似濫竽充數(shù)這
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