小學(xué)三年級語文白鵝原文、教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-04 05:15本頁面
【正文】 地跑過來，努力地吃它的飯。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。這時我們便替它添飯，并且站著侍候?！ ∥覀儾粍倨錈?，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，比雞、狗偷飯吃。為了找這些食物，它仍是要走遠去的。真是架子十足！ 【篇二】小學(xué)三年級語文《白鵝》教案 教學(xué)目標 能正確認讀本課中較難讀的生字和詞語；理解和積累并學(xué)會運用部分詞語；能有感情地朗讀課文?！ ≈攸c難點 重點：了解并體驗課文是怎樣寫出白鵝的高傲特點?！ 〗虒W(xué)過程： 一、課前談話 今天我想和大家聊聊我們身邊的小動物?！ 《?、檢查預(yù)習(xí)，整體感知 出示三組詞語： A、供養(yǎng)不周、大模大樣、窺伺、凈角； 指名讀——正音，齊讀；【這些詞語的字音是難點，建議加注上拼音，降低難度】 B、步調(diào)急速步調(diào)從容 局促不安大模大樣； C、厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫狂吠厲聲叫罵昂首大叫 【在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，從此與教學(xué)入手，也是一種方法。】 這些詞語有一定的難度，讓我們回到課文中再讀，邊思考：豐子愷先生筆下的白鵝是什么形象？（學(xué)生自由讀課文，教師巡視） 對這只白鵝有什么印象？（學(xué)生回答：高傲；走路大模大樣，很富態(tài)；脾氣很大；嬌生慣養(yǎng)；架子很大） 豐子愷先生也總結(jié)出了特點（出示句子）：好一個高傲的動物！這句話起到什么作用？【這樣的寫作知識不需要提問】 出示第二節(jié)句子
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