小學(xué)三年級(jí)語文守株待兔原文、教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-06 22:12本頁面
【正文】 子 師：讀好字音斷好句是關(guān)鍵，能讀好嗎？考考大家 ?。?）折頸而死指名讀紅字，大家讀，說字意 ?。?）因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔?！ W(xué)會(huì)生字： 學(xué)“耒”：生談了解，出示圖片師介紹，回憶帶有耒部的字 學(xué)“冀”：找出與冀易混的字“翼”，說出不同 師介紹兩個(gè)字的字源來歷 ?。?）兔不可復(fù)得，而身為宋國笑?！ ∽x出韻味 自由練讀 指名讀（到前面讀） 三、理解句意，感悟道理 過渡：課文讀好了，下面咱們得好好地來了解一下這個(gè)小故事?！ ≈垡研幸?，而劍不行。被誰看到了？（種田人）種田人看到裝死的兔子怎么想怎么做的呢？結(jié)合圖片和提示看誰能繪聲繪色地講出來。所以在因后停頓。再讀讀這句，注意停頓 導(dǎo)讀這一句： 因?yàn)榘装讚斓揭恢煌米?，所以他…… 因?yàn)闆]費(fèi)一點(diǎn)力氣就得到一只兔子，所以他…… 結(jié)合插圖想想種田人是怎樣釋其耒而守株，冀復(fù)得兔的？ 生自由回答 像他這樣什么也不做，一心守著樹樁子，滿腦子都是兔子來撞死，你能用一個(gè)詞形容種田人嗎？把這個(gè)詞放到句子試試。你嘲笑他嗎？為什么？ 感悟道理 生談自己的理解 出示格言等引導(dǎo)理解：想到我們平時(shí)積累的格言、歇后語之類的話了嗎？出示： 生自由讀讀，理解 假如時(shí)光可以倒流，你就是種田人的鄰居，你打算怎么勸他？可以用上這些格言。（必要讓學(xué)生先說說怎樣稱呼） 生動(dòng)
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