小學(xué)三年級語文守株待兔原文、教案及教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 興趣的激發(fā)直接關(guān)系到教學(xué)效果的好與差。然后讓學(xué)生自己讀，通過擴(kuò)詞語、看注釋、借助插圖、聯(lián)系上下文等方法讀懂句子，最后歸納出寓意。當(dāng)然農(nóng)夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農(nóng)夫也被宋國人笑話。再讀讀這句，注意停頓 導(dǎo)讀這一句： 因?yàn)榘装讚斓揭恢煌米?，所以他…… 因?yàn)闆]費(fèi)一點(diǎn)力氣就得到一只兔子，所以他…… 結(jié)合插圖想想種田人是怎樣釋其耒而守株，冀復(fù)得兔的？ 生自由回答 像他這樣什么也不做，一心守著樹樁子，滿腦子都是兔子來撞死，你能用一個詞形容種田人嗎？把這個詞放到句子試試。 讀出韻味 自由練讀 指名讀（到前面讀） 三、理解句意，感悟道理 過渡：課文讀好了，下面咱們得好好地來了解一下這個小故事。 守株待兔什么意思？大聲朗讀課題?！ 、摺布健诚Ｍ?。因④釋⑤其耒⑥而守株，冀⑦復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。 【篇二】小學(xué)三年級語文《守株待兔》教案 【教學(xué)設(shè)想】 正確、流利、有韻味地朗讀古文，嘗試背誦。 了解作者： 《守株待兔》是誰寫的？（韓非子，姓韓名非，子是后人對他的尊稱。 結(jié)合注釋理解句意 交流理解 交流第一句 ?。?）指名說：先讀原句，再說意思 ?。?）生質(zhì)疑不理解的詞 ?。?）鞏固走的意思 出示：兔走觸株，折頸而死 生說走的意思，回憶含有走的句子
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