小學三年級語文守株待兔原文、教案及教學反思-免費閱讀
【正文】 興趣的激發(fā)直接關系到教學效果的好與差。然后讓學生自己讀，通過擴詞語、看注釋、借助插圖、聯系上下文等方法讀懂句子，最后歸納出寓意。當然農夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農夫也被宋國人笑話。再讀讀這句，注意停頓 導讀這一句： 因為白白撿到一只兔子，所以他…… 因為沒費一點力氣就得到一只兔子，所以他…… 結合插圖想想種田人是怎樣釋其耒而守株，冀復得兔的？ 生自由回答 像他這樣什么也不做，一心守著樹樁子，滿腦子都是兔子來撞死，你能用一個詞形容種田人嗎？把這個詞放到句子試試。 讀出韻味 自由練讀 指名讀（到前面讀） 三、理解句意，感悟道理 過渡：課文讀好了，下面咱們得好好地來了解一下這個小故事?！ ∈刂甏檬裁匆馑?？大聲朗讀課題。 ?、摺布健诚ＭＲ颌茚將萜漶纰薅刂?，冀⑦復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。 【篇二】小學三年級語文《守株待兔》教案 【教學設想】 正確、流利、有韻味地朗讀古文，嘗試背誦?！ ×私庾髡撸骸 妒刂甏谩肥钦l寫的？（韓非子，姓韓名非，子是后人對他的尊稱?！ 〗Y合注釋理解句意 交流理解 交流第一句 ?。?）指名說：先讀原句，再說意思 ?。?）生質疑不理解的詞 （3）鞏固走的意思 出示：兔走觸株，折頸而死 生說走的意思，回憶含有走的句子
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