小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文濫竽充數(shù)原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-06 22:45本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《濫竽充數(shù)》原文、 ?！ ≌?jié)課學(xué)生能夠大膽發(fā)揮想象，積極融入到課文的學(xué)習(xí)中去，非常積極踴躍地發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)積極性很高?！睘榱俗寣W(xué)生深刻領(lǐng)悟到南郭先生那裝模作樣的丑態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生充分大膽地發(fā)揮自己的現(xiàn)象，把自己腦海里浮現(xiàn)出的南郭先生形象描述出來(lái)，然后讀出來(lái)，這樣將文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為形象畫(huà)面，課堂效果非常不錯(cuò)。在區(qū)別齊宣王和齊湣王喜歡聽(tīng)吹竽的不同之處時(shí)，抓住這樣兩句話(huà)：“齊宣王總是叫許多人一齊吹給他聽(tīng)”“齊湣王不要許多人一齊吹，而要一個(gè)一個(gè)地單獨(dú)吹。第二個(gè)環(huán)節(jié)初讀課文時(shí)，我讓學(xué)生充分地、自由地閱讀課文，對(duì)自己沒(méi)有讀懂的地方做上記號(hào)，再提出問(wèn)題，共同歸納出為三點(diǎn)： 南郭先生是怎樣在樂(lè)隊(duì)里混的？ 為什么能混過(guò)一次又一次而不被人發(fā)現(xiàn)呢？ 后來(lái)他為什么要偷偷地逃走呢？ 然后就圍繞這三個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。這個(gè)故事比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。南郭先生不會(huì)吹，也混在里面充數(shù)。 六、拓展延伸： 師：結(jié)合我們這堂課，你能讓濫竽充數(shù)這則故事的情節(jié)更生動(dòng)，人物形象更豐滿(mǎn)嗎？ 擴(kuò)寫(xiě)故事：展開(kāi)合理的想象，插入人
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1