小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：“真美”與“真糟”-在線瀏覽
2024-12-06 22:37本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)?！?自信) 詩(shī)只有短短十行，但爸爸似乎讀了好幾個(gè)小時(shí)amp。amp。終于，我聽見爸爸將詩(shī)稿放回盤子里。“世上的劣詩(shī)已經(jīng)太多了。我從餐廳跑回臥室，一頭撲倒在床上，痛苦的嗚咽著。讓我們不得不佩服這位語(yǔ)言大師，他筆下人物的語(yǔ)言描寫是那樣的生動(dòng)、形象。這一寫法可以應(yīng)用到我們的寫作中去(以讀法滲透寫法) 同一首小詩(shī)為什么會(huì)引起巴德如此復(fù)雜的情感變化呢?你怎樣理解爸爸和媽媽的評(píng)價(jià)?(小組交流，生生互補(bǔ))巴德怎么看待父親的評(píng)價(jià)?你從哪些語(yǔ)句讀出來(lái)的?(爸爸畢竟是爸爸啊!——勉強(qiáng)接受)你覺(jué)得巴德此刻會(huì)怎樣想呢?(引發(fā)個(gè)性思維，走進(jìn)巴德的內(nèi)心世界)如果你是巴德你會(huì)更樂(lè)于接受父母的那種評(píng)價(jià)呢?假如巴德的父母表達(dá)的是同一種方式的愛，對(duì)巴德的成長(zhǎng)將會(huì)有怎樣的影響?(讓學(xué)生走進(jìn)文本，用自己喜歡的形式表達(dá)自己的感受，以自己的體驗(yàn)從不同角度去理解父母的愛?！罢嬖恪笔且环N認(rèn)真求實(shí)的愛，嚴(yán)格要求的愛?！ q月流逝，很多年過(guò)去了。此時(shí)巴德的內(nèi)心又是怎樣理解這份厚重的情感的呢? 作者為什么會(huì)感到慶幸?體會(huì)破折號(hào)的作用。再與文本對(duì)話，談?wù)勛约鹤x后的感受，引發(fā)個(gè)性化的理解。而另一方面，我又得在一片贊揚(yáng)中克服內(nèi)心深處的自我陶醉! “真美!”“真糟!””這些似乎完全對(duì)立又相輔相成的話語(yǔ)，一直伴隨著我在人生的道路上跋涉?！ ⌒〗Y(jié)：正因?yàn)榘偷旅鎸?duì)批評(píng)沒(méi)有喪失勇往直前的勇氣。在成功的那一刻，他更真切地感受到了父母的愛對(duì)他的成長(zhǎng)有多么重要。(男生讀爸爸的話、女生讀媽媽的話、共同讀巴德的話及旁白) 三、角色朗讀，整體感悟。 巴德理解了父母的愛，(板書：愛)所以他在成長(zhǎng)的道路上能夠把握好人生的方向。) 五、總結(jié)拓展。學(xué)會(huì)
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