小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：冬冬讀課文-在線瀏覽
2024-12-04 05:06本頁(yè)面
【正文】 的小姑娘，有一次在課堂上讀課文時(shí)發(fā)生了什么呢? (1)抽讀第一自然段 (2)你知道了什么? 冬冬越讀聲音越小，同學(xué)們有什么表現(xiàn)?冬冬怎么了? (1)這時(shí)的冬冬是什么心情? (2)如果你是冬冬，會(huì)想什么? 正在這時(shí)候，丁丁站了起來(lái)，他做了什么? (1)齊讀第三、四自然段：丁丁是怎么做的?說(shuō)了什么?(投影：a、我覺(jué)得冬冬的聲音很好聽(tīng)，我喜歡聽(tīng)她讀課文。仿照這種句式說(shuō)一說(shuō)?！ 】偨Y(jié)：同學(xué)們都喜歡和愛(ài)幫助人、信任人的同學(xué)做朋友?！ ?二)識(shí)記生字理解字義 開(kāi)火車讀字卡 同桌互檢互考 口頭說(shuō)詞句：字——詞——句 四人小組討論：如何記憶這些字? 小組派代表交流，其他同學(xué)補(bǔ)充 (三)生字書寫 這八個(gè)字該如何寫?書空，有異議的做記號(hào) 都會(huì)寫的字，在田字格中如何寫才好看? 提出有異議的字，按照書寫規(guī)則幫助掌握，“這”和“文”比較，認(rèn)識(shí)“”和“辶”，“這”先寫“文”后寫“辶”，了解“讀、請(qǐng)”二字中筆畫的變化 根據(jù)范寫進(jìn)行仿寫(先描再寫)教師巡視糾正錯(cuò)誤，展示、交流優(yōu)秀作品， (四)拓展：寫好后和同學(xué)交流讀文記字及學(xué)習(xí)上的其他方面的方法。 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步體會(huì)“朋友”的含義，知道丁丁是怎樣幫助冬冬的。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步體會(huì)“朋友”的含義?！ ≌?qǐng)孩子們舉起小手，跟著我寫課題。) 齊讀課題?！ ∠矚g這篇課文嗎?請(qǐng)孩子們認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾次。)其余的孩子小手指書，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)他字音讀準(zhǔn)沒(méi)有。課文里有許多詞語(yǔ)朋友，不知道你們能不能認(rèn)識(shí)它們?(出示詞語(yǔ)) (1)請(qǐng)孩子們自己試著讀一讀?！ ?4)男、女生比賽讀詞語(yǔ)?！ ∩謥?lái)到了我的卡片上，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?齊讀卡片?！ ∪?、讀書討論，體會(huì)感悟。有一次，老師請(qǐng)她讀課文。) 這時(shí)候，同學(xué)們有什么表現(xiàn)呢?如果你是冬冬，你會(huì)怎么想? 這時(shí)，丁丁是怎么做的呢?請(qǐng)孩子們默讀三、四自然段，用“——”勾出丁丁說(shuō)的話，讀一讀。 如果你是冬冬，聽(tīng)了丁丁的話會(huì)怎么想? 聽(tīng)了丁丁的話，冬冬又是怎樣讀課文的?師領(lǐng)讀最后一句“這一回……” 你覺(jué)得丁丁是怎么對(duì)待朋友的?(關(guān)心、幫助朋友)你想對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)什么?你想對(duì)丁丁說(shuō)什么? 四、總結(jié)全文。有朋友真好。 表演唱《找朋友》?！ ?，體會(huì)友誼的美好與可貴，培養(yǎng)尊重朋友、愛(ài)朋友的美德。在表演中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、求異思維及想象力?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題。)這節(jié)課我們就來(lái)
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