小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：冬冬讀課文(編輯修改稿)
2024-12-04 05:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)識(shí)字，認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，初步體會(huì)“朋友”的含義，知道丁丁是怎樣幫助冬冬的。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，知道丁丁是怎樣幫助冬冬的。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步體會(huì)“朋友”的含義。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 誰(shuí)會(huì)唱《找朋友》這首歌?(師生拍手唱) 每個(gè)同學(xué)都有自己的朋友，那冬冬的朋友是誰(shuí)呢?(丁丁)讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)冬冬和丁丁的故事吧?！ ≌?qǐng)孩子們舉起小手，跟著我寫(xiě)課題。(生書(shū)空“課”“文”兩個(gè)字的筆順。) 齊讀課題?！ 《?、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 喜歡這篇課文嗎?請(qǐng)孩子們認(rèn)真讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾次。 課文有幾個(gè)自然段?(4個(gè)) 誰(shuí)愿意把課文讀給大家聽(tīng)?(請(qǐng)4名學(xué)生分自然段讀課文，讀一段評(píng)價(jià)一段。)其余的孩子小手指書(shū)，小耳朵認(rèn)真聽(tīng)他字音讀準(zhǔn)沒(méi)有?！ 『⒆觽冋婺芨?，自己就會(huì)讀課文了。課文里有許多詞語(yǔ)朋友，不知道你們能不能認(rèn)識(shí)它們?(出示詞語(yǔ)) (1)請(qǐng)孩子們自己試著讀一讀。 (2)誰(shuí)愿意把詞語(yǔ)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)?(抽生讀詞語(yǔ)) (3)齊讀詞語(yǔ)?！ ?4)男、女生比賽讀詞語(yǔ)?！ ∩謴脑~語(yǔ)里走出來(lái)了，在書(shū)上排好了隊(duì)，請(qǐng)孩子們把生字條的字讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)?！ ∩謥?lái)到了我的卡片上，你還能認(rèn)識(shí)它們嗎?齊讀卡片?！ ￠_(kāi)火車(chē)讀生字卡片?！ ∪?、讀書(shū)討論，體會(huì)感悟?！ 『⒆觽冋婺芨?生字回到課文里去了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?自己再把課文讀一遍，讀通句子，相信你比剛才讀得更好! 師引讀：“冬冬膽子很小。有一次，老師請(qǐng)她讀課文。她……”(生讀：害怕讀錯(cuò)，越讀聲音越小。) 這時(shí)候，同學(xué)們有什么表現(xiàn)呢?如果你是冬冬，你會(huì)怎么想? 這時(shí)，丁丁是怎么做的呢?請(qǐng)孩子們默讀三、四自然段，用“——”勾出丁丁說(shuō)的話(huà)，讀一讀?！ 〕樯鷧R報(bào)讀這兩句話(huà)?！ ∪绻闶嵌?，聽(tīng)了丁丁的話(huà)會(huì)怎么想? 聽(tīng)了丁丁的話(huà)，冬冬又是怎樣讀課文的?師領(lǐng)讀最后一句“這一回……” 你覺(jué)得丁丁是怎么對(duì)待朋友的?(關(guān)心、幫助朋友)你想對(duì)那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)什么?你想對(duì)丁丁說(shuō)什么? 四、總結(jié)全文?！ 熆偨Y(jié)：丁丁沒(méi)有象有些同學(xué)那樣笑冬冬，而是關(guān)心她，這才是真正的朋友。有朋友真好。讓我們?cè)俪淮巍墩遗笥选钒??！ ”硌莩墩遗笥选?。 【篇三】小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文課件：《冬冬讀課文》 教學(xué)目標(biāo)： (包括多音字“教”)，會(huì)寫(xiě)4個(gè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。 ，體會(huì)友誼的美好與可貴，培養(yǎng)尊重朋友、愛(ài)朋友的美德?！ ?。在表演中
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