小學(xué)六年級語文教學(xué)工作總結(jié)優(yōu)秀范文(3篇)(編輯修改稿)
2024-12-04 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己個性特點(diǎn)，每個學(xué)生接受能力都存在一定差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同教學(xué)方法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運(yùn)用靈活有效教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性，充分突出學(xué)生主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期努力，學(xué)生們語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度提高，語文成績也有很大進(jìn)步。 二、做好中下生課外輔導(dǎo)和優(yōu)生培養(yǎng)等各項工作，效果顯著。 語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求不同采取了一些不同方法，就是運(yùn)用多種不同方法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。鼓勵他們多開展有益身心讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己課外知識，擴(kuò)大他們視野，因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們語文寫作能力，對成績優(yōu)秀同學(xué)很有好處。因為語文特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課效果就會更好。 三、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍良好習(xí)慣，提高學(xué)生寫作能力。 作為即將畢業(yè)小學(xué)生,
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