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正文內(nèi)容

小學六年級下冊語文教學工作總結(編輯修改稿)

2025-04-05 21:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 為課堂的主人。  二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氛圍  我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,終身為父。老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,因此語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納知識的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要體現(xiàn)如下幾個方面:  創(chuàng)設平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中?! W生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。   倡導平等參與課堂教學的雙邊活動?! √蒙系慕淌谶^程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來?! ?教法設計盡量做到靈活多樣。  教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氛圍,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望?! ×硗?,我更注意情感的作用,把自己放在于學生平等的位置上,處處尊重他們,虛心向他們學習,同他們結成親密的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境?! ∫陨线@些只是我的一些粗淺認識和體會,希望大家能夠指出不足,使我再學習、再改進,在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)!小學六年級下冊語文教學工作總結4  一學期的時光轉瞬即逝,為不斷總結工作中的經(jīng)驗教訓,推進教育工作的進展,下面我將本學期的教育教學情況作以總結 ?! ∫?、教學任務完成情況及學生掌握情況  本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,學生掌握情況如下:  學習習慣?! W生在小學學業(yè)圓滿完成之前,基本養(yǎng)成了如下習慣: ?。?)正確的讀寫姿勢習慣。掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣?! 。?)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。 ?。?)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮、態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣 ?。?)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣;預習課文的習慣。 ?。?)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,并養(yǎng)成習慣?! 。?)自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣?! 。?)勤于搜集資料和不懂就問的習慣。  漢語拼音?! §柟虧h語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話?! ∽R字寫字?! 。?)準確認讀六年級下冊所應掌握的生字?! 。?)能夠按筆畫順序正確默寫會寫的生字,能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。 ?。?)學會了用鋼筆書寫,寫得正確、端正、整潔?! 。?)練習寫毛筆字,知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點?! ≡诳谡Z表達方面?! ∧芫退犓x的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。而且同學們樂于參加討論問題,敢于主動發(fā)言,說清楚自己的意思?! ¢喿x ?。?)學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并注意默讀的速度?! 。?)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。 ?。?)能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容?! 。?)學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息?! ×曌鳌! 。?)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子?! 。?)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物寫出文從字順的短文。  二、主要工作和成績   鉆研教學大綱,弄清六年級語文的教學要求?! ⊥ㄟ^本冊教材及參考書,弄清本冊教材要求及重難點?! ∮捎诒緦W期的語文教材與我原來教過的六年級語文版本有所不同,對本冊教材可以說知之甚少,要搞好復習工作,必然要對教材了如指掌。為弄清本冊教材,我將教科書及參考書都進行了較為細致的閱讀和了解。明確了本冊教材的內(nèi)容、重難點等,基本做到心中有數(shù)。  進行歸類復習?! 槭箯土暠M量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶 。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復
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