人教版高一語文教案三篇-在線瀏覽
2024-12-06 03:54本頁面
【正文】 到底長什麼模樣呢？ 我們看不到，就連詩中的我也看不到。我想請同學們注意這把油紙傘?！ ∮图垈愠霈F(xiàn)在白娘子初遇許仙的旖旎傳說里，出現(xiàn)在丹青繪就的江南煙雨中，出現(xiàn)在少女玲瓏的舞蹈中，也出現(xiàn)在歌曲動聽的旋律中，不知不覺當中，油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點綴。大家熟悉的朱自清先生的《春》中是怎樣描繪春雨的？ 生：象牛毛、象花針、象細絲，細細的、密密的?！贝河暌彩且粋€惹人閑愁幾許的經(jīng)典意象?！ ≈链?，XX姑娘已經(jīng)成為抒情主人公和我們讀者共同的期盼和向往，那麼，我們是不是可以說，這個美好的令人向往的姑娘就是詩人愛情向往的象征？ 生回答，師歸納總結(jié)：既是又不是。 詩人只是通過她來表達這種對于美好事物的飄忽短暫、轉(zhuǎn)瞬即逝的痛惜和追憶，念念不忘卻又無從把握，只剩下淅瀝春雨中的深深追憶，只剩下物是人非之后的無可奈何。同學們總結(jié)一下，詩歌表達了怎樣的情感？ 生回答，師歸納總結(jié)：對XX姑娘的期盼，對眼前現(xiàn)狀的迷茫和對往昔之美的深深追憶。同學們能否聯(lián)系一下自己的閱讀和欣賞的經(jīng)驗，談談自己的理解？ 學生踴躍發(fā)言： 生1：李商隱的《錦瑟》中有“此情可待成追憶，只是當時已惘然。當初怎麼就不知道珍惜呢？ 生2：王菲的歌曲《滄海蝴蝶》中有一句歌詞特別動人，“給我一剎那，對你寵愛；給我一輩子，送你離開。短暫的寵愛過后，用漫長漫長的一生來回味這一剎那，珍藏這一剎那，于是，剎那即永恒?！ ÷?lián)系自己的情感體驗，寫一篇隨筆，寫下自己對某件往事、某人某物的回憶?！ 《⒘私庠撛娭羞\用的反復手法及夢一般的詩境。詩人尤其是“醒著做夢的人”?！ 《⒑喗樽髡摺 ∧碌?，原名查良錚，浙江海寧人。一九四二年，毅然隨軍遠征緬甸?！ ∪?、引導初讀 作者在詩中寫了什么?(他夢到了什么?)亦即詩人在詩中寫了哪些意象? 四、閱讀第一小節(jié) 作者在這首詩中，交織著痛苦和希望兩種情感，請閱讀第一小節(jié)，你認為在這一節(jié)中，哪些意象是痛苦的，哪些意象是充滿希望的? 明確：作者描繪了干燥的風，單調(diào)的水，憂郁的森林三種哀景，描繪了說不盡的災難、沉默的愛情和鷹群、干枯的眼睛期待著泉涌的熱淚三種哀事，展示了大地的苦難，又通過“不移的灰色的行列”、到處看見的人民、一個民族已經(jīng)起來，三個意象，展示了大地的希望?！ ∥?、閱讀第二小節(jié) 第二小節(jié)詩人由地到人，寫了一個農(nóng)夫。提示：這個農(nóng)夫原來在田野里辛勤地耕耘，但時代的變遷打破了他家鄉(xiāng)的寧靜，他聽從時代的召喚，踏上
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