人教版高一語(yǔ)文教案三篇-全文預(yù)覽
【正文】 三五年入北京清華大學(xué)，抗戰(zhàn)爆發(fā)以后隨清華、北大、南開(kāi)大學(xué)共同遷往云南昆明?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 奧地利心理學(xué)家弗洛尹德說(shuō)：文學(xué)創(chuàng)作都是藝術(shù)家的白日夢(mèng)?！ ∥?、布置作業(yè)： 熟讀成誦，在反復(fù)誦讀中深入體會(huì)作者的感情。”（教師點(diǎn)撥）這段感情早已經(jīng)逝去了，只剩下當(dāng)事人面對(duì)著多少年后的物是人非來(lái)深深的懷戀，然而無(wú)論心里有多少痛惜，曾有的深情卻也無(wú)可挽回了。盡管全詩(shī)沒(méi)有一句直白的情語(yǔ)，但情語(yǔ)卻已洇染在委婉的景語(yǔ)之中了。(板書(shū):春雨)而《雨巷》則把文人對(duì)雨的喜愛(ài)推向了極至：象一幅微微泛黃的舊水墨畫(huà)，自在飛花、無(wú)邊絲雨之中，一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩的女子，從雨巷中裊裊走來(lái)，攜著一縷XX花的幽香，載著一懷嫣然極致的心事，有嘆息，但不哀傷，有顧盼，但不凄然?，F(xiàn)在，這把油紙傘出現(xiàn)在XX姑娘的肩頭，我們單只看到傘，已經(jīng)覺(jué)得它很美，那麼它點(diǎn)綴的姑娘呢？ 生：肯定更美！ 油紙傘的出現(xiàn)是有條件的，這個(gè)條件就是雨——春雨。因?yàn)?，姑娘打著一把油紙傘。”可?jiàn)，XX在古典文學(xué)當(dāng)中是個(gè)“愁品”，是柔弱和哀愁的象征物。有淡雅細(xì)沉的香氣?！ 熍錁?lè)朗誦?！ 〈魍娉錾?月5日,照西方星象學(xué)的說(shuō)法,屬于雙魚(yú)座。 【教學(xué)步驟】 一、導(dǎo)入： 今年夏天有一個(gè)很明顯的天氣特征,是什么? 生答：“多雨！” 一到陰雨的天氣,天是濕漉漉的,地是濕漉漉的,讓我們的心情不由得也有幾分濕漉漉的?！ 窘虒W(xué)設(shè)想】 把握中心意象，深入體會(huì)詩(shī)歌情感?！蓖媸巧裨拏髡f(shuō)中替月亮駕車的天神,純潔而溫柔,多情又瀟灑。三,詩(shī)歌賞析: 有這樣溫柔多情的筆名,又有這樣浪漫柔和的性情,戴望舒筆下流淌出來(lái)的詩(shī)句也必然是細(xì)膩多情的,下面就讓我們共同欣賞這首《雨巷》。春季開(kāi)花,花紫色,密集成圓錐花序?！碧浦兄骼瞽Z詞曰：“青鳥(niǎo)不傳云外信，XX空結(jié)雨中愁?！ ⊥瑢W(xué)的描述很形象生動(dòng)，這樣一個(gè)動(dòng)人的姑娘，我們?nèi)滩蛔《枷肟匆豢此乔嘻惖哪橗?，看一看她到底長(zhǎng)什麼模樣呢？ 我們看不到，就連詩(shī)中的我也看不到。 油紙傘出現(xiàn)在白娘子初遇許仙的旖旎傳說(shuō)里，出現(xiàn)在丹青繪就的江南煙雨中，出現(xiàn)在少女玲瓏的舞蹈中，也出現(xiàn)在歌曲動(dòng)聽(tīng)的旋律中，不知不覺(jué)當(dāng)中，油紙傘已經(jīng)定格為美的背景、美的點(diǎn)綴?！贝河暌彩且粋€(gè)惹人閑愁幾許的經(jīng)典意象?！ ≡?shī)人只是通過(guò)她來(lái)表達(dá)這種對(duì)于美好事物的飄忽短暫、轉(zhuǎn)瞬即逝的痛惜和追憶，念念不忘卻又無(wú)從把握，只剩下淅瀝春雨中的深深追憶，只剩下物是人非之后的無(wú)可奈何。同學(xué)們能否聯(lián)系一
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