人教版語文一年級下冊聰明的華佗教案三篇-在線瀏覽
2024-12-06 03:52本頁面
【正文】 學(xué)徒”指當(dāng)蔡醫(yī)生的學(xué)生，跟著他學(xué)醫(yī)術(shù)?！薄岸贰笔请p方互爭，誰也不讓。學(xué)生在生活、影視中見過斗雞、斗牛?！ 坝怖遣恍械?，我得想個辦法。“硬拉”句中指用大力氣制止羊打架?！暗孟雮€辦法”，句中“得”讀“dei．”，與“斗得很兇”的“得”讀音不同，表示必須、需要的意思。這句話寫華佗遇到問題先動腦筋找竅門。小華佗確實是個聰明的孩子。 媽媽送他／到蔡醫(yī)生那里／去學(xué)徒?！ 芍谎颍^／對著頭，角／對著角，你頂過來，／我頂過去，／斗得／很兇?！ 【毩?xí)提示 課后練習(xí)第三題是摘抄課文中的詞語，訓(xùn)練學(xué)生注意語言積累?？梢赃x帶生字的詞語，幫助識記生字；也可以選自己認(rèn)為常用的好詞，如“面前、點點頭、不行”；還可以選沒教過但自己學(xué)會的詞，如“正巧、硬拉、爭斗”等，只要寫對都行。練習(xí)時先讀例句，知道這句說華佗拔草，這草是從路邊拔來的。最后讓學(xué)生自由用“從”說句子，先各自說，再相互交流。 課時安排 教學(xué)本課可用2—3課時?！ ?一)設(shè)疑激趣，導(dǎo)入課題?！ 。蠋煼蹲x第四段，并出示插圖放大圖，觀察華佗引開羊的做法。(答案不必一致，合適即可。 (二)自讀課文，在讀正確的基礎(chǔ)上說說圖中華佗旁邊兩個人各是誰，他們?nèi)酥g發(fā)生了什么事。 (四)用不同形式練習(xí)朗讀課文，再把自己讀得的一段讀給別人聽。如不用費大氣力、不用花很長時間，方法簡便易行，不會傷害羊等?！ ?六)識記生字，指導(dǎo)寫字，重點指導(dǎo)“那、著、想”。 (八)布置作業(yè)。 。篇二 教學(xué)目標(biāo) ： 通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生懂得遇事要多動腦筋，才能找到解決問題的方法。 教學(xué)重點： 抓重點詞理解課文內(nèi)容?！ 《?新授 讀全文，回憶 請同學(xué)們讀讀課文想一想：（）用（）把兩只（）的羊引開了。（學(xué)生讀題后畫一畫） 出示投影，學(xué)生讀所畫的句子。（學(xué)生讀一讀，畫一畫） 問：你覺得華佗怎么樣?。浚斆鳎 哪惝嫷木渥又姓乙徽?，從哪個詞可以看出華佗很聰明？ 過渡：兩只相斗的羊被華佗引開了，（看圖）蔡醫(yī)生很高興，立刻收下了這個聰明的徒弟。（馬上、立即、立馬） 馬上、立即、立馬都是立刻的近義詞?！ 。ㄊ裁辞闆r下）（誰）立刻（干什么
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