二年級下冊語文教案新推蘇教版五篇-在線瀏覽
2024-12-06 03:33本頁面
【正文】 氣會怎樣?我們會有什么感覺? 下雨之前，小動物又會有什么變化呢?這堂課，我們就來學(xué)習(xí)16課要下雨了?！ W(xué)生自由、輕聲地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 同學(xué)們匯報交流：課文先后出現(xiàn)了哪幾種小動物(教師板書。 三、由扶到放，學(xué)習(xí)課文 指導(dǎo)學(xué)習(xí)一至三段。學(xué)習(xí)生字“彎、直”，通過做動作理解詞義?！ ?3)教師引讀第二段：小燕子從他頭上飛過。 (4)引導(dǎo)學(xué)生看第一幅掛圖：小燕子飛得很低，小白兔奇怪地向燕子為什么飛得這么低?！ ?5)先指名讀第三段，然后逐句以問引讀： ?、俳處熤傅谝痪鋯枺貉嘧舆咃w邊說—— ?、诳諝庠趺礃幽亍?學(xué)生接讀第二句)蟲子的翅膀可比鳥的翅膀小多了，薄多了，就像透明的紗一樣，沾上了小水珠，就像人背上了鉛球一樣沉重，自然就飛不高了。_小精靈兒童網(wǎng)③那小燕子飛不高是什么原因呢?學(xué)生讀最后一句，教師板書：捉蟲子，學(xué)習(xí)生字“捉”，練習(xí)朗讀句子。 半扶半放，學(xué)習(xí)四至六段?！ ?2)小白兔又看到什么?聽到什么?先自己讀讀四到六段，然后同座位分角色讀一讀。(可換“朝”、“向”) ?、谛◆~游到水面上來的原因是什么?(板書：透透氣) ?、壑该毩?xí)分角色朗讀四到六段?！ 》攀謱W(xué)習(xí)七到九段 (1)小白兔看到燕子低飛、魚游出水面，又聽了他們說的話，邊忙挎起籃子往家跑，這里的“連忙”可以換成什么詞?(立刻、馬上、趕緊) (2)他又看見了什么?聽到了什么?他怎么做了?自然學(xué)習(xí)七至九段，通過朗讀來回答問題。(板書：搬東西) “消息”一詞可結(jié)合課文內(nèi)容理解：小兔把什么消息告訴了螞蟻? 小兔這個消息是怎么得來的?聯(lián)系前面小兔看到的、聽到的內(nèi)容來理解。 指名分角色朗讀?！ 《?、指導(dǎo)識字、寫字 啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的偏旁、部件及熟字記字形?！ ≈笇?dǎo)書寫時，要重點提示下面幾個字。 往：左邊是雙立人，不要寫成單立人?！ 〉茫河疫吂P畫多上下要寫緊湊?！ ∮谩皬?、直、低、捉、消、息”進行擴詞練習(xí)，鼓勵學(xué)生積累詞匯?！ ∽寣W(xué)生書面完成練習(xí)3。通過朗讀、比較，使學(xué)生體會到這三個句子表達的意思一句比一句具體?？梢苑纸M交流，也可以全班在一起交流。能照例子寫數(shù)量詞?！ ∮懈星榈乩首x課文，激發(fā)學(xué)生參觀、學(xué)習(xí)的興趣?！ 煟和瑢W(xué)們，誰說說什么是化石? 生：化石就是石頭?！ 煟夯褪枪糯鷦游锏倪z體，埋在地下變成和石頭一樣的東西。 生：我讀課外書時讀到過介紹化石的文章，里面也列舉了大量的古代生物化石?！ 熢凇盎鼻懊婕由弦粋€“活”字?！ ?2)學(xué)生朗讀全文，要求：通順、流利，遇到生字詞多讀幾遍?！ ?4)交流閱讀成果，教師板書“銀杏樹”、“大熊貓”、“中華鱘”。 上課伊始，就使學(xué)生注意力高度集中，激發(fā)學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣、強烈的求知欲去學(xué)習(xí)，去思考。由化石導(dǎo)入了《活化石》一課的教學(xué)，水到渠成。 出示生字卡片，再次認讀?！ ∮螒颍鹤R字擂臺賽?！ 〕鍪?1個生字，舉行識字擂臺賽，選出擂主?！ 煟簞偛判∨笥讯寄軠蚀_的讀準字音，下面老師來檢查一下，看看能不能讀通下面的一段話?！ 」珜O樹還有兩個名字，它又叫銀杏樹、白果樹、它是一種非常珍貴的樹種?？此莆难诺拇笮茇堃郧安皇浅灾褡拥?，而是食肉動物，想不到吧。這個可愛的家伙就是生活在長江的中華鱘?！ ?3)師：盡管大熊貓現(xiàn)在頑強的生活下來了，但是它有了巨大的改變，以前它吃肉，現(xiàn)在?從哪個詞語可以看出?指名答?！ ?1)口頭填空 ()、()、()三種古生物都是()。大熊
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1