二年級上冊語文教案五篇-在線瀏覽
2024-12-06 03:25本頁面
【正文】 準備：用準備說一句話?！ 〕酥L 投影出示“乘”的三個義項： 讀一讀，選擇參考答案：。 蒲公英媽媽為孩子準備了()，孩子()離開媽媽?！ ?5)指導感情朗讀?！ ??！ ∠日页鲆呻y問題再四人一組討論?！ ≈攸c理解“帶刺的鎧甲”?！ W生觀察實物，手觸感覺它的堅硬。 蒼耳媽媽給孩子準備了()，孩子()離開媽媽?！ ?5)小結(jié)并板書：蒼耳種子傳播需要哪兩個條件?(帶刺的鎧甲、動物帶) ?！ ⊥愣箣寢尳o孩子準備了()，讓孩子()，豆莢炸開，孩子()離開媽媽?！ ?3)指導感情朗讀。 ?、僮x原句：豆莢炸開，孩子們離開媽媽?！ 、郾容^你喜歡哪句，為什么? ④讀第4節(jié)。 通過前邊的學習，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道種子傳播一要靠自身的條件、二要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家?！ ?1)指導背誦的方法。 (3)同桌比背。 (1)同學們還知道哪些植物傳播種子的方法? (2)齊讀第5節(jié)，背誦下來?！ 〉谌n時 一、教學目標 (一)用“準備”、“已經(jīng)”造句。 二、教學重點、難點 用“準備”、“已經(jīng)”造句?！ ⊥阑ゲ?，指名查，以小組為單位由小組長檢查。 課文中講了哪幾種植物，這些植物是怎樣傳播種子的? 小學二年級語文教案3 《我是什么》 教學目標： 通過自主識字認識11個字，會寫4個字?！ 〗虒W重點：認識11個字，會寫4個字?！ 〗虒W策略： 識字：運用卡片引導學生進行自主識字：隨文識字、引導學生猜謎、串燒拓展識字，結(jié)合圖片理解詞語和運用詞語?！ 〗虒W過程： 一、激趣導入課件出示? 老師為同學們帶來一位神秘的老朋友，它是誰呢?(點擊課件?)見到他我們就會出現(xiàn)滿腦子的問題，你也能用問號提個問題嗎?(4人) 有個小朋友問了這樣一個奇怪的問題，(點擊課件課題)。 讓我們讀讀課文，找找我是什么(板書課題) 二、初讀課文自學生字詞語 同學們自由讀文，邊讀邊圈畫生字詞，不熟的字多讀幾遍。 同桌用卡片打撲克讀準字音，先讀完的同桌間互相擊掌祝賀，然后坐正?！ 〕鍪菊n件帶拼音的詞語，帶拼音有點簡單，你行嗎?指名讀 飄浮雹子暴躁灌溉機器淹沒莊稼沖毀災害 去拼音讀，你還行嗎?開火車讀 放大詞語： 第一遍：齊讀 第二遍：女生讀(與男生比賽讀) 第三遍：男生讀 (二)把詞語放在句子里你還會讀嗎? 課件出示句子，理解“飄浮” (1)指名讀“升到空中……。他坦白地告訴我們說(出示課件) (1)有時候我很溫和，有時候我很暴躁。(出示課件) (5)(出示圖片)啊!它暴躁起來掀起巨浪，簡直是太可怕了! (6)你看“躁”的多難看呀，手拿一個木棒子，大口一張一張又一張的，還直跺腳，我們快給他換換偏旁和他告別吧?！ ∷钠鈺r好時壞，好的時候是什么樣呢? (1)出示句子：我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機器，幫助人們工作?！ ?3)把詞語放回句子中，你一定能讀得順，讀得準!課件出示“器”我的長相多有趣，你有什么辦法記住“器”? 預設： ?、?、(加一加)：“哭”下加兩個口 ?、?、(編一編)：一只大狗看著四口缸。 ?、?、巧計口訣：一條犬四張“口”，各行各業(yè)顯身手。 你見過雹子嗎?(課件中出現(xiàn)雹子)，你看雨字頭的字還有它們呢?！ 娬{(diào)多音字“沒”，“沒”還有什么讀音?“沒有、淹沒”做個動作來表示?！ ?(課件)此時發(fā)起了大水，莊稼被——(引讀)淹沒了?！ ?課件)唉!無情的洪水給人們生活帶來是————災害。(災) 再說一個字謎猜一猜：(出示)雨天下包子(雹)
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1