二年級下冊語文同步教學教案-在線瀏覽
2024-12-06 03:27本頁面
【正文】 遍。) A、那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。 C、周圍的建筑清晰地展現(xiàn)在眼前?！ ±首x全文。) 交流討論：你在文中讀到了什么?了解了些什么?請用讀課文的方法告訴大家。再介紹給同桌聽) 說說你認為日月潭最美的是什么?(請每位同學在學習小組里，把自己最感興趣的內容介紹給組員聽) 你最欣賞哪位導游?能說說理由嗎? 請學生再次觀看有關日月潭的視頻，幾位優(yōu)秀導游為大家作介紹。(此內容也可在課后進行) 有感情地朗讀課文，對自己喜歡的部分可背誦。) 放有關臺灣的風景短片，請小朋友來當當小導游，介紹景點?！ ≌f說這幾個生字在書寫時要注意些什么?(“繞”注意不要多加一點)教師范寫。(注意學生的書寫姿勢) 六、課后作業(yè) 向爸爸媽媽或你的好朋友介紹日月潭?！ “涯銜懙脑~語都抄下來，記載在好詞佳句本中?！ ◇w會出孩子應該成為父母分擔生活重擔的道理。 能將課文變成簡單的課本劇表演出來。 教學過程： 一、談話引入 你在家里為父母做了哪些事?有什么感受? 二、自讀課文?！ 熒餐芯拷虒W方法，制定學習、續(xù)演的方案?！ ?2)正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ?4)場景中的布置、人員的安排。 匯集意見，篩選、確定方案?！ 「鶕伴喿x提示”中的要求，邊讀邊思考，并將不明白的地方打上標記?！ ∪鄥R報交流學習情況，由學生質疑，教師組織討論交流?！ ∮懈星榈睦收b課文?！ ⌒〗M討論?！ ?2)確定自己所扮演的角色。 各小組演練，教師巡視，相機點撥?！ 』ピu互議?！ 《昙壵Z文教案3 《不懂就問》 一、導入。讓我們一起來讀一讀課文，看看課文中你有哪些不懂的地方。 ，邊讀邊圈出不認識的字。重點討論一雀、既、養(yǎng)怎樣記。組內互讀，讀通、讀順?！ ?。 (1)當學生答道“知道了孫中山養(yǎng)成了不懂就問的好習慣”時，出示： 先生講得很仔細，大家聽得很認真。 ?、僬l能再來讀一讀?(指兩三名學生讀一讀) ②你能在方框里填上合適的標點符號嗎? ?、圩寣W生觀察這段話用了幾種標點符號，反復地讀一讀，體會句號與逗號的不一樣?！ ?2)你還知道了什么?(鼓勵學生發(fā)表自己的見解) ?。耗氵€有哪些不懂的地方? (1)學生提出課文中不懂的地方，全班討論解決，學生解決不了的由教師解決?！ 。阂驗樵谒桔永?，從來沒有人敢向先生提問題，而且先生也很嚴厲。(肯定那些在書中做記號的學生。(教給學生學習的方法) (4)評議：剛才同學們提了很多的問題，你要動腦筋想一想在這些問題中，哪些問題是重要的，哪些問題不重要，今后學習課文時就會提問題了。 四、作業(yè)設計?！ ?、值得你學習的同學，你發(fā)現(xiàn)了嗎?能說說他們是誰嗎? 二年級語文教案4 《郵票齒孔的故事》 教學目標 會認13個生字，會寫12個字?！ ∧苷_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〕醪綄W會能抓住重點詞句和想象補白來感悟人物的品質、課文的真諦?！ 〗虒W難點 能從帶齒孔郵票的發(fā)明過程中受到啟發(fā)，懂得只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動腦筋?！ ≌n前準備 教師：生字、詞語卡片、實物投影儀、簡單的PPT課件?！ 〗虒W時間兩課時 第一課時 一、猜謎激趣欣賞鋪墊 猜謎語：小小一幅畫，無腳走天下。請打一物。你知道關于郵票的哪些知識嗎? 課件圖片演示：一邊出現(xiàn)各種郵票的畫面，一邊結合課后資料袋 配樂補充 介紹郵票的知識。比較這兩張郵票有何不同? 板書：齒孔?！ ∴]票的四周為什么會有齒孔的呢?今天我們就要來學習第14課，板書完整課題?！ ∪?、初讀課文感
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