一年級(jí)下冊(cè)語文精編教案電子版指南-在線瀏覽
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 語，就是一位古代詩人以畫作為謎底寫的一首詩。 以謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。 (1)學(xué)生借助拼音讀課文，一邊讀一邊在課文中圈出本課的會(huì)認(rèn)字?！ ?3)課件出示會(huì)認(rèn)字，指名領(lǐng)讀，開火車讀?！ ≈笇?dǎo)認(rèn)字，交流方法?！ ?2)課件出示：“驚”，認(rèn)識(shí)“忄”?！ ∮洃涀中?，了解字義?！ ?2)全班學(xué)生跟教師書空“人、火、文、六”四個(gè)字。 鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過的識(shí)字方法認(rèn)字、學(xué)詞，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字?！ ≌?qǐng)學(xué)生在古詩中找到這四個(gè)字并圈起來?！ ⊥ㄟ^看圖讀文，指導(dǎo)學(xué)生抓住每行詩句中的重點(diǎn)詞，了解古詩大意?！ ?1)一邊看圖想象畫面，一邊讀第一、二行詩句?！ ?3)導(dǎo)語：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座座青山連綿起伏，一股清泉從山間流過?！ ?4)請(qǐng)同學(xué)們把耳朵貼近書上的插圖聽一聽，是否能聽到流水的聲音，感受畫中的水像真的一樣?！ ?1)自由讀第三行詩句，聯(lián)系生活實(shí)際說一說，春天的花是什么樣的，課文里是怎么說的?！ ?2)指名讀第四行詩句，說一說生活中的小鳥在樹枝上休息，要是有人來到它的面前，小鳥會(huì)怎樣?！ ±首x并且背誦古詩?！ ∵h(yuǎn)看∕山∕有色， 近聽∕水∕無聲?！ ?2)按照“山、水、花、鳥”的順序背誦古詩?！ ?1)學(xué)生在古詩中找出三組反義詞。有、無。 (3)男女生分成兩組，開展“反義詞擂臺(tái)賽”，比比哪組說得多?！ 〗柚鷦澗€法和重點(diǎn)詞提示法，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀、背誦古詩?！ W(xué)生觀察交流?！盎稹焙汀拔摹弊种械摹捌病笔恰柏Q撇”。 (2)三個(gè)字中都有“點(diǎn)”：“火”、“文”和“六”的第一筆“點(diǎn)”都是“短點(diǎn)”?！ ?3)三個(gè)字中都有“捺”：“人”、“火”和“文”字中都有“捺”。 學(xué)生描紅、練習(xí)寫“人、火、文、六”?！ ?六)課外延伸 朗讀、背誦謎語詩?！ ∵^江千尺浪，入竹萬竿斜。 剛被太陽收拾去，卻叫明月送將來?！ 〔傻冒倩ǔ擅酆?，為誰辛苦為誰甜。這篇文章在平淡的敘述中告訴人們，要愛護(hù)大自然中的花草，但更要保護(hù)孩子們?nèi)缁ò阒赡鄣男撵`——就像花園里的那位園丁那樣?！ 〗虒W(xué)要求： 正確、流利、有感情的朗讀課文。 正確認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字?！ ≌_認(rèn)讀本課十二個(gè)生字，會(huì)寫六個(gè)生字?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題 (課件出示一座美麗的小花園，開滿五顏六色的花朵) 師：同學(xué)們，這些花漂亮嗎?我相信你們一定非常喜歡吧!關(guān)于這個(gè)小花園還有一個(gè)美麗的故事，同學(xué)們想聽嗎? 生回答?！ 煟汉茫旅婢驼?qǐng)同學(xué)們聽《孩子們的花》(課件出示課題并播放錄音)?！ 煟赫?qǐng)看第一關(guān)。 師：同學(xué)們，老師相信你們能出色過關(guān)，開始行動(dòng)吧! 生借助拼音讀課文，想辦法解決生字詞，并用自己喜歡的方式畫出生字，教師巡視。 指名讀課文，要求學(xué)生們注意畫出的生字?！ ⌒∧泻⑻暨x了一枝紅色的花，他沒有折花，叔叔說這花歸他了?！ 煟和瑢W(xué)們，句子中畫橫線的字就是菲菲給大家 出的難題，他說如果你們能牢固的記住這些字，就算過關(guān)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己試一試?！ W(xué)生匯報(bào)認(rèn)識(shí)了哪些字，是怎樣記住的? 鞏固 師：同學(xué)們說的真好，那么我們就來過第一關(guān)吧! ?、賻煟哼^關(guān)時(shí)需要一人比劃一人猜，其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委?！ 、谡n件出示單個(gè)字，指名讀，讀對(duì)時(shí)課件呈現(xiàn)一朵花，鼓勵(lì)學(xué)生。(課件出示并播放錄音) 師：菲菲真厲害要出問題考大家，不過老師相信同學(xué)們更厲害，肯定能挑戰(zhàn)成功。 (使生自由感知孩子們的純潔無邪和園丁的循循善誘，發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力和分析問題能力) 問題二：你喜歡課文中的哪個(gè)人物? 生自由發(fā)言，并說明理由?！ ?此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)孩子們的想象力，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解)?！?畫面出現(xiàn)萬紫千紅的鮮花?！ ?學(xué)生讀字并組詞，其他學(xué)
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