送杜少府之任蜀州優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-06 01:22本頁(yè)面
【正文】 踞三秦中樞，遙望岷江的五津，隔著無(wú)盡風(fēng)煙?！ ∷暮Ｖ畠?nèi)若有知心存在，再遠(yuǎn)的天涯也仿佛近鄰。 五、詩(shī)歌賞析 1．這首詩(shī)的體裁是什么？律詩(shī)的四聯(lián)分別稱什么？ 明確：五言律詩(shī)?！ ?，能起到什么作用？ 明確：表明了詩(shī)人與友人分別兩地，為詩(shī)歌的抒情奠定了基調(diào)。同為不得志游宦在外的知識(shí)分子?！ ?？ 明確：這是對(duì)友人的勸慰，也是對(duì)友人的激勵(lì)。 ??？這一聯(lián)中體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人怎樣的感情？ 明確：這是對(duì)朋友的叮嚀和鼓舞，也表明了自己堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的情懷。寂寞離亭掩，江山此夜寒?！ ?，并積累下來(lái)?！ ⊥ㄟ^(guò)品讀，理解此送別詩(shī)“贈(zèng)別不作悲酸語(yǔ)，魄力自異”的原因。 二、釋題 送別詩(shī)官職到、往四川 杜少府=杜審言？ 三、讀詩(shī) ?。ㄒ唬┮簧x關(guān)注字音停頓補(bǔ)充律詩(shī)的停頓 （二）自由讀提疑：有哪些字詞的意思不太明白? 可能涉及：城闕三秦五津歧路…… ?。ㄈ熒餐p讀邊賞邊朗讀 由學(xué)生提疑的地名引出首聯(lián)的賞讀 寫景特點(diǎn)：一遠(yuǎn)一近，一明一暗，對(duì)比強(qiáng)烈?！ ⌒纬砂鍟浩稹獙⑦h(yuǎn)別平緩壯闊 將離別，這樣的離愁別緒，我與你，“與君”感同身受，為什么呢？ “同”：外出做官，漂泊在外，你的感傷我懂，客居中的話別，別中別，更是多了一份愁緒。那么在交通不發(fā)達(dá)的唐代需要多久呢！何況“蜀道難，難于上青天”啊。體現(xiàn)一種勇往直前的積極進(jìn)取的態(tài)度，迎接新生活。心近、情真，即便是遠(yuǎn)在天涯海角也如同身在近鄰。這是怎樣的一種胸襟和氣魄啊。下發(fā)打印好的離別詩(shī)?！瘋皭潯 ?.《唐詩(shī)三百首》選者曾說(shuō)，“贈(zèng)別不作悲酸語(yǔ)，魄力自異。 生命的長(zhǎng)度不以年齡衡量，即便有諸多不如意（官職小，兩度被貶，找人記恨），好好向前看。 江淹《別賦》“黯然銷魂者，唯別而已矣?！ ∶鎸?duì)離別，有人說(shuō)離別是獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客的綿綿情懷；有人說(shuō)離別是十年生死兩茫茫的哀哀回憶；還有人說(shuō)離別是別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難的切切思念…… 王勃說(shuō)，離別是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的豪邁。 論詩(shī)凄婉的離別還是豪邁的離別，都只是一種情緒的表達(dá)罷了，無(wú)可厚非?！ ∵@是一種生命的體驗(yàn)?！ 。ǘ┠芰δ繕?biāo) ?。薄Ⅲw會(huì)詩(shī)歌所描繪的意境。 ?。ㄈ┣楦心繕?biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)古代文化的興趣?！ 。?、體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情?！ ≌n時(shí)安排 ２課時(shí) 教學(xué)步驟 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí) 查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。）宦（hu224。 二、正課 ?。ㄒ唬端投派俑问裰荨贰 。?、朗讀《送杜少府之任蜀州》 ?。?、作家作品簡(jiǎn)介： 《送杜少府之任蜀州》選自《王子安集》，作者王勃，字子安，絳州龍門（今山西省河津縣）人。后在虢州做參軍，不久又因罪除名。他與楊炯、盧照鄰、駱賓王會(huì)稱“初唐四杰”，反對(duì)以上官儀為代表的浮艷詩(shī)風(fēng)，對(duì)近體詩(shī)格律有所建樹，為唐詩(shī)的發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)?！ ≡u(píng)點(diǎn)： 城閾輔三秦，風(fēng)煙望五律?！拔褰颉狈褐杆拇?，杜少府上任之地?！ ∨c君離別意，同是宦游人?！ ∫馑际牵灰?nèi)有知音，雖在天涯海角，也如同鄰居一般?！ o(wú)為在歧路，兒女共沾巾。此詩(shī)是王勃供職長(zhǎng)安時(shí)所作的一首送別詩(shī)。表現(xiàn)出作者曠達(dá)的胸襟。首句人韻。 二、四、六、八句末字押韻?！ ∽髡咦髌泛?jiǎn)介： 《黃鶴樓》選自《全唐詩(shī)》，有人評(píng)價(jià)，唐人七律詩(shī)當(dāng)以此為第一。
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