金木水火土教學(xué)課件-在線瀏覽
2024-12-06 01:15本頁面
【正文】 豎、點跑到了“一”的下面，就成了“下”?！ ?3)“四”和“田”長得很像，把“田”里面的“十”換成“”就是“四”?！ ?，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開火車讀。如果這個字的詞語較少，可以用其中一個詞說一個完整的句子。在此基礎(chǔ)上，教師給予必要的點撥、演示、資料補充，使學(xué)生對7個生字的字形和字義獲得整體上的認識。眼離書本一尺遠?！ ?2)動畫展示田字格，學(xué)生一邊觀察動畫中變紅色并閃爍的部分，一邊傾聽田字格的自我介紹。我中間的豎線叫“豎中線”，豎中線把我均勻地分為左右兩部分?！ ?3)學(xué)生觀察田字格，用手指一指田字格的每一部分，再說一說它們的名字。 “一、二、三、上”。 (2)動畫展示“一”“二”“三”“上”的筆順，學(xué)生一邊觀察一邊用右手模仿書空?！ ?4)教師范寫，請同學(xué)們當(dāng)小老師給老師講一講每一個筆畫應(yīng)該占田字格的什么位置。 (5)學(xué)生完成書中寫字練習(xí)，先書空筆順，再觀察每一筆畫在田字格中的位置，重點看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習(xí)書寫。 (7)利用投影儀進行書寫展評，鼓勵學(xué)生多觀察，掌握“橫”“豎”的寫法。認識一種筆畫一。背誦課文?！ 〗虒W(xué)重點、難點：教學(xué)重點是認字寫字，難點是辨認金木水火土?！ 〗谭ǎ号鄡?yōu)輔差 學(xué)法：小組合作 教學(xué)課時：2課時 第一課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、觀察圖畫，揭示課題 看圖說話。出示課題一金木水火土?！ ∪⒆宰x課文，學(xué)習(xí)生字 學(xué)生自由讀課文，借助漢語拼音讀準字音。出示生字(帶拼音)，指名讀、開火車讀，全班齊讀?！ ∷摹⒗首x感悟 、流利?！ ?、有韻律?！ ∥?、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本課生字 六、布置作業(yè) 把課文讀給爸爸媽媽聽?！ 〉诙n時 一、鞏固生字 我會認?！ ∥視洝９膭顚W(xué)生用自己喜歡的方法識記。摘果子說詞語或句子。 ?。航o5分鐘時間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來?！ ∪⒅笇?dǎo)書寫一二三四五上下。 說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從橫的長短變化及其在田字格里位置變化這兩方面來說) 教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。教師巡視，個別指導(dǎo)?！ ∷摹⒄n堂小結(jié) 五、作業(yè)布置 板書設(shè)計： 《金木水火土》教學(xué)課件4 課程目標(biāo) 認識一二三四五上下，會寫一二三上?！ 〉谝徽n時 教學(xué)過程 一、音頻激趣，誦讀導(dǎo)入 ?。郝?，一群小朋友在誦讀什么呢? 《金木水火土》動畫，組織學(xué)生認真傾聽3遍。同桌之間互讀?！ 《?、自主交流，了解韻文 ，一邊讀一邊想一想：每一句話講了什么內(nèi)容?你讀懂了什么? (1)“一二三四五”是數(shù)字。我們一只手有幾個手指?請你伸出手指查一查。教師講解：古代的人喜歡用五行代表自然萬物，他們認為自然界的一切都和“金木水火土”有關(guān)?！ ?3)“天地分上下，日月照今古”，在這句話中你能找到哪些表示相反意思的字呢?“天地”指的是“天和地”，頭上為天，腳下為地?！叭赵隆敝傅氖恰疤柡驮铝痢保柡驮铝翉墓糯盏浇裉?，永久不變。 第二課時 一、 二、識字 ?你是怎樣又快又準地記住它們的?預(yù)設(shè)： (1)“ 一、二、三”是三個長得很像的兄弟，一個橫就是“一”，兩個橫就是“二”，三個橫就是“三”。豎、點跑到了“一”的下面，就成了“下”?！ ?4)“五”字可以用猜字謎的方法識記——一個“工”人腰里掛著一把折尺()?！ ?，在7個生字中選擇自己喜歡的字，為它組詞，比一比誰組的詞語最多。設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在小組互動交流的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力?！ ∪?、指導(dǎo)書寫，掌握筆順 ?。簳鴮憰r要做到哪“三個一”?(胸離桌子一拳遠。手離筆尖一寸遠)：
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