(教案1)識字2金木水火土-在線瀏覽
2024-11-04 12:52本頁面
【正文】 學(xué)法：小組合作教學(xué)時：2時第一時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、觀察圖畫，揭示題、看圖說話。出示題一金木水火土。三、自讀文，學(xué)習(xí)生字、學(xué)生自由讀文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。出示生字，指名讀、開火車讀，全班齊讀。四、朗讀感悟．把文讀得正確、流利。2．把文讀得有感情、有韻律。五、當(dāng)堂訓(xùn)練，指導(dǎo)書寫本生字六、布置作業(yè)、把文讀給爸爸媽媽聽。第二時一、鞏固生字、我會認(rèn)。我會記。鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識記。摘果子說詞語或句子。2．限時背誦文：給分鐘時間，學(xué)生各自試著把文背誦下來。三、指導(dǎo)書寫一二三四五上下。說一說：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師范寫一二三四五上下，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)。教師巡視，個別指導(dǎo)。四、堂小結(jié)五、作業(yè)布置板書設(shè)計：第三篇：金木水火土教案金木水火土教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識本課生字，會寫一、二、三三個字。正確、流利地朗讀課文。觀察圖畫，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，插圖的課件，與本課數(shù)字有關(guān)的圖片若干。揭示課題：有一首古時候的童謠，說的就是這幅畫。指名讀課題：誰能讀讀課題?你是怎么認(rèn)識這幾個字的?結(jié)合具體實例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識了哪些字?讀一讀。變序抽取生字卡(不帶拼音)，開火車讀、小組齊讀、全班齊讀。個人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。男女生分別齊讀。學(xué)寫本課生字。變序抽取字卡，學(xué)生開火車讀，全班齊讀。你是怎么記住這些字的?全班交流。我會用。二、指導(dǎo)背誦課文。：指名背誦，小組齊背，全班齊背。觀察課本中田字格里的范字。學(xué)生分別描一個、寫一個，寫完后與范字對比。講評：講評后，學(xué)生繼續(xù)練寫。會寫“一、二”等 4 個字和橫、豎 2 種筆畫。認(rèn)識田字格，正確朗讀課文，背誦課文。，集體訂正后齊聲誦讀。三、合作學(xué)習(xí)，識記生字：仔細(xì)觀察老師發(fā)給同學(xué)的7張字卡，怎樣能又快又準(zhǔn)地記住它們？：大聲朗讀生字，并說一說你是怎樣記住這個生字的。，在7個生字中選擇自己喜歡的字，為它組詞，比一比誰組的詞語最多。四、指導(dǎo)書寫，掌握筆順：書寫時要做到哪“三個一”？(胸離桌子一拳遠(yuǎn)；眼離書本一尺遠(yuǎn)；手離筆尖一寸遠(yuǎn))：“一、二、三、上”。課文通過自然界的5種物質(zhì)——金、木、水、火、土以及天、地、日、月的關(guān)系，讓學(xué)生初步知道五行是構(gòu)成宇宙萬物和自然現(xiàn)象變化的基礎(chǔ)，初步感受時空的浩瀚，是一篇很好的中華傳統(tǒng)文化熏陶課文。三、課文是一篇抑揚頓挫的、朗朗上口的兒歌，是學(xué)生喜聞樂見的韻文，有利于學(xué)習(xí)誦讀和識字。五、課文是學(xué)生開始學(xué)習(xí)用田字格寫字的第一篇課文，必須十分重視寫字學(xué)習(xí)的規(guī)范要求，為以后的寫字學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、學(xué)生通過各種途徑，已經(jīng)讀過不少韻文，這有利于這篇課文的學(xué)習(xí)。四、學(xué)生或多或少已經(jīng)執(zhí)筆寫畫，但執(zhí)筆的姿勢和寫畫的姿勢極可能不夠正確，這是妨礙掌握正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢不利因素，要倍加注意糾正。）落實這一個教學(xué)目標(biāo)的抓手是加強(qiáng)課堂管理?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，以及請教老師同學(xué)或猜讀等方式方法，學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，背誦課文?！耙弧钡?個生字?！皺M”“豎”和知道筆順規(guī)則“從上到下”，正確書寫“一”等4個生字。“一”等7個生字。【教學(xué)難點】，了解詞句意思和課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：“一”等7個生字字卡，傅抱石國畫PPT，四幅傅抱石國畫的小畫?！窘虒W(xué)時數(shù)】2課時。（一）復(fù)習(xí)（PPT示）：。《天地人》（二）激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)：導(dǎo)語：同學(xué)們真聰明，通過學(xué)習(xí)課文《天地人》，不但會認(rèn)讀了6個字寶寶，還結(jié)合自己生活的體驗了解了“天、地、人”的意思，知道了“天”在上，“地”在下，“人”在中間，“人”與“天、地”共生共長，和諧發(fā)展。（三）板書課題，要求學(xué)生留心觀看。：這個課題由5個字寶寶組成，同學(xué)們看看這5個字寶寶，有哪個字寶寶你會讀，輕聲讀一讀。：指名匯報會認(rèn)讀的字，正音，范讀帶讀。：②金木水火土，要求注意停頓。二、集中識字，學(xué)習(xí)朗讀。：翻開課本第6頁，自己讀讀課文（提示課題下面的就是課文。個體嘗試讀文，同桌互教。如有學(xué)生不認(rèn)識的，教師直接范讀帶讀。，指名讀，齊讀。（二）會認(rèn)字的音難字教學(xué)。同桌互讀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1