【摘要】《蒙娜麗莎之約》評課楊老師的這堂課給我的總體印象是：教學內(nèi)容充實，課堂訓練豐實，教學目標落實，簡約、樸實中彰顯濃濃的語文味。下面，我主要講兩點。一、簡約的課堂——彰顯高效性首先，我覺得這是一堂簡約的課堂，在簡約中彰顯高效性。本堂課的教學目標簡明，教學用語簡要，教學板塊簡潔。這堂課簡約但不簡單，如文章開頭的四段話，楊老師把它概括為四句話出示，并
2024-09-27 06:54
【摘要】蒙娜麗莎之約教學設計 蒙娜麗莎之約教學設計1一、教學目標 1．將“探訪、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻覺、深遠、有朝一日、大洋彼岸”等詞語推薦個同學讀一讀記一記。 2．有感情...
2024-12-07 01:42
【摘要】1 《蒙娜麗莎之約》教學設計 教學目標 、交涉、風采、赴約、淡雅、捉摸、襯托、幻 覺、深遠、有朝一日、大樣彼岸等詞語。 。對照畫面，了解課文中具體描寫畫像的 部分，學習作者把看到的和想...
2024-08-15 15:54
【摘要】第一篇：《蒙娜麗莎之約》學習要點 《蒙娜麗莎之約》教學設計要點 一、詞語積累 交涉：互相商量，解決彼此間相關的問題。 轉瞬即逝：瞬，一眨眼，轉眼；逝，消失。形容一眨眼就消失了。 耐人尋味：耐...
2024-10-08 19:49
【摘要】世界最大、最古老博物館——法國盧浮宮《蒙娜麗莎》《維納斯》和《勝利女神》為鎮(zhèn)館之寶。《勝利女神》維納斯蒙娜麗莎隊伍像一條長龍，大家都在靜靜地等著。一群灰鴿飛來，在我們身邊大搖大擺地散步，有的好奇地歪著頭看著我們，猜想我們在
2025-01-24 00:15
【摘要】達·芬奇?達〃芬奇(1452—1519)是意大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家?！睹赡塞惿泛汀蹲詈蟮耐聿汀愤@兩件譽滿全球的作品，使達〃芬奇的名字永垂青史。
2025-01-25 01:43
【摘要】法國盧浮宮達·芬奇(1452—1519)意大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家。他在幾乎每個領域都作出了巨大的貢獻。后代的學者稱他是“文藝復興時代最完美的代表”，是“第一流的
2025-01-29 18:39
【摘要】第27課《蒙娜麗莎之約》復習檢測一、一錘定音（在加粗字正確的讀音后畫“√”）。好奇（hǎohào）肖像（xiāoxiào）悄然（qiāoqiǎo）頸項（jīnɡjǐnɡ）幾乎（jījǐ）涂抹（mǒmò）磨滅（mómò）
2025-01-25 03:49
【摘要】第一篇：《蒙娜麗莎之約》詞句解析 一、教材分析 《蒙娜麗莎之約》是人教版課標實驗教科書六年級上冊第八單元的一篇略讀課文。本組教材的主題是“感受藝術的魅力”，即讓學生感受音樂、繪畫、戲劇等各種藝術形...
2024-10-08 20:14
【摘要】第一篇：蒙娜麗莎之約教學設計 《蒙娜麗莎之約》教學設計 激趣導入，檢查預習 師：美妙的樂曲讓人陶醉，杰出的畫作令人百看不厭，有這樣一幅畫，畫面中人物那稍縱即逝，難以覺察的微笑，500年來一直吸引...
2024-10-21 13:32
【摘要】三江一小陳仁蘭達·芬奇?達〃芬奇(1452—1519)是意大利文藝復興時期的一位畫家，也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家?！睹赡塞惿泛汀蹲詈蟮耐聿汀愤@兩件譽滿全球的作品，使達
2025-01-24 23:36
2025-01-24 04:44
【摘要】六年級語文《蒙娜麗莎之約》說課稿 六年級語文《蒙娜麗莎之約》說課稿1一、課文簡說： 《蒙娜麗莎之約》用生動的語言，向我們細致地展現(xiàn)了達·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。先是描述了大家在...
2024-12-06 05:36
【摘要】第一篇：27、《蒙娜麗莎之約》教學設計 27、《蒙娜麗莎之約》教學設計 設計者：曾勵華 教學目標： 1、讀讀記記“探訪、交涉、風采、赴約、臉頰、捉摸、微挑、肖像、悄然、有朝一日、轉瞬即逝”等詞...
2024-10-08 19:37
【摘要】第一篇：課文《蒙娜麗莎之約》教學反思 學習《蒙娜麗莎之約》這篇課文，我先和學生在熟讀的基礎上理清了課文的順序：等待——觀賞——震撼。直奔描寫蒙娜麗莎畫面的內(nèi)容，讓學生邊讀邊找出體現(xiàn)這幅畫魅力的句子，...
2024-10-21 13:15
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