圓的面積教學(xué)設(shè)計(jì)-(5)-在線瀏覽
2024-12-06 01:01本頁(yè)面
【正文】 ，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) “圓的面積”（板書）。二：動(dòng)手實(shí)踐，合作探究引導(dǎo)轉(zhuǎn)化：（1）復(fù)舊引新師：如何求圓的面積呢？那位同學(xué)愿意告訴我們？……回憶以前學(xué)過(guò)的平行四邊形的面積是利用什么方法推導(dǎo)出面積計(jì)算公式的？三角形和梯形的面積公式又是怎樣推導(dǎo)出來(lái)的？（課件演示平行四邊形、三角形、梯形面積的推導(dǎo)過(guò)程及面積公式呈現(xiàn)）（2）建立圓的轉(zhuǎn)化思想師：以上這些圖形都是通過(guò)什么方法推導(dǎo)出面積公式的？那么圓是否也可以把它剪拼轉(zhuǎn)化成熟悉的平面圖形呢？動(dòng)手操作：等份圓面，拼組圖形 [合作、試驗(yàn)、討論環(huán)節(jié)]（1）現(xiàn)在就請(qǐng)各小組的同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)，互相合作，把你們把手中的圓剪一剪，拼一拼，看看你們能夠拼出那些圖形來(lái)？。（學(xué)生將拼圖粘貼于黑板并作介紹，）深化探究、討論推理：（1）首先我們把圓平均分成若干等分，看看每等份都是一個(gè)什么圖形呢？（2）請(qǐng)同學(xué)們閉著眼睛展開想象的翅膀，如果我們把圓平均分成64等份、128等份、256等份……，甚至無(wú)限等分，拼成的圖形又會(huì)怎樣了？師：平均分的份數(shù)越多，拼成的圖形就越像平行四邊形，如果把圓平均分成無(wú)限等份，幾乎就是一個(gè)長(zhǎng)方形了。討論問題（1）：拼成后的圖形與剪拼前的圖形，什么變了？什么沒變？討論問題（2）：拼成的近似長(zhǎng)方形
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