圓的面積教學設計-(2)-在線瀏覽
2024-12-06 00:59本頁面
【正文】 什么呢？生：圓的面積。（板書課題：圓的面積）二、探究合作，推導圓面積公式滲透“轉化”的數(shù)學思想和方法。生：是的，平行四邊形的底等于長方形的長，平行四邊形的高等于長方形的寬，因為長方形的面積等于長乘寬，所以平行四邊形的面積等于底乘高 。剛才我們是把一個圖形先切，然后拼，就轉化成別的圖形。師：對，這是我們在學習數(shù)學的過程當中的一種很好的方法。師：那圓能轉化成我們學過的什么圖形？你們想知道嗎？（想）演示揭疑。師：如果老師把這個圓平均分成32份，那又會拼成一個什么圖形？我們一起來看一看（師課件演示）。（1）討論探究，出示提示語。師：你們明白要求了嗎？（明白）好，開始吧。同學們經(jīng)過觀察，討論，尋找出圓的面積計算公式，真了不起。師：如果用S表示圓的面積，那么圓的面積計算公式就是：S
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