彩色的夢教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-12-06 00:52本頁面
【正文】 說。我們可以感受到腳尖滑過的動作輕、范圍大、速度快，真神奇！ 指名讀。 從三個破折號可以感受到什么？ 學(xué)生反饋：天空很藍(lán)，很干凈。一眼望去，遠(yuǎn)方的美景都盡收眼底。 仿說句子?！ 。?）彩色的夢腳尖輕輕一滑，多么神奇！ 相機板書?！ ∨錁俘R讀。 ?。?）課件出示第3小節(jié)?！ ∧銈兛吹搅耸裁?？ 學(xué)生反饋?！ ⌒〗Y(jié)：通過“拉、留下、結(jié)”這些詞，我們感受到畫面的生機、活躍、熱鬧、和諧?！ ∵@是什么樣的森林？ 學(xué)生交流、匯報，說畫面。滿眼的綠色，所以有個詞叫——“郁郁蔥蔥”?！ 、诔鍪驹~語：雪松拉著手、請小鳥留下歌聲。小雪松們，我們來邀請小鳥唱歌吧！ 女孩子們，你們就是這快樂的小鳥，一起來唱歌吧！女生讀?！ 、鄢鍪揪渥樱盒∥莸臒焽枭希Y(jié)一個蘋果般的太陽?！ ≈该x，齊讀?！ 。?）小鳥、小鳥，你愿意留下來嗎？你想留下來嗎？為什么？ 學(xué)生反饋。森林里一排排的雪松手拉著手、肩并著肩，小屋的煙囪上還結(jié)了像蘋果一般的太陽。 1齊讀第3小節(jié)。 課件出示第4小節(jié)，自讀自悟?！ ≌n件相機出示：水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀、溪水的流動?！ 。?）讀到這里，你好像看到了什么、聽到了什么、聞到了什么？ 結(jié)合不同感官，體會夢境的神奇?！ 。?）理解“紫葡萄的叮嚀”：猜猜“叮嚀”這個詞是什么意思？ 指名學(xué)生交流：低聲、反復(fù)地小聲說話。 朗讀指導(dǎo)?！ ∪?、梳理詩文，回顧夢境 ?。ㄒ唬┦崂砣?，回顧夢境 多么神奇的彩色鉛筆，腳尖滑過的地方，就變得異常美妙。 我有一大把彩色的夢 腳尖滑過的地方——草綠、花紅、天藍(lán) 在蔥郁的森林里——雪松、小鳥、煙囪、太陽 我的彩色夢境有——水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀 ?。ǘ?fù)述詩歌內(nèi)容 多么奇妙的彩色鉛筆，難怪作者說它是大森林的——精靈?！ ⊥澜柚鍟~語相互說。 四、延伸課外，仿寫夢境 ?。ㄒ唬┓聦懚温洹 ⊥瑢W(xué)們，你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來?！ 〗處熤笇?dǎo)：模仿第2小節(jié)時，要重在寫色彩的美，可以運用恰當(dāng)?shù)牧吭~和對應(yīng)的色彩來進(jìn)行；第3小節(jié)的仿寫，注意內(nèi)容，句式形式可以不固定，可以先在小組里進(jìn)行交流，再合作完成?！ 。ǘ┡錁防首x 一大把彩色的鉛筆，一大把彩色的夢，讓我們一起再來讀讀這個彩色的夢吧?！ ∥?、識記生字，指導(dǎo)書寫 過渡：彩色鉛筆還想介紹幾個生字朋友給聰明的小朋友們認(rèn)識呢！它們是誰呢？ ?。ㄒ唬┱n件出示生字：彩、拉、結(jié)、般、精 指名認(rèn)讀。 ?。ㄈ┱莆找I(lǐng) 這5個字都是左右結(jié)構(gòu)的字，看看有什么不同？ 指名交流反饋：“彩”左寬右窄，“拉、結(jié)、精”3個字是左窄右寬，“般”是左右等寬?！ 。ㄋ模┙處煼秾懀崾究偨Y(jié)要點 范寫“彩”，提示關(guān)鍵筆畫：“彩”右邊三撇之間要緊湊、等距，第三撇稍長，穿插到左邊部分?！ 。ㄎ澹W(xué)生練寫，師生評議 請同學(xué)們翻開書44頁，把這5個字描一個，寫兩個?！ 〗處熝惨??！ ×⑸A情感，拓展夢境 多么神奇的彩色鉛筆呀！因為有了它，一張普通的白紙才會變得異常美妙，我們的想象才會變成白紙上一幅幅彩色的圖畫?！ 。?）畫一畫：根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象，把你心中彩色的夢畫下來?！ 恫噬膲簟方虒W(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：會認(rèn)9個生字?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：培養(yǎng)想象力，產(chǎn)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。 正確、流利的朗讀課文，能讀出自己的感受?！ 〗谭ǎ阂龑?dǎo)法、點撥法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)學(xué)領(lǐng)航 小朋友們，你們做過夢嗎？是怎樣的夢？請哪位同學(xué)來為我們講一講？ 小朋友們的夢真奇妙，今天我們也來看一看別人的夢，這是一個《彩色的夢》。 二、復(fù)習(xí)舊知 摘蘋果游戲 老師栽種了一顆蘋果樹，現(xiàn)在蘋果已經(jīng)成熟了，又大又紅！同學(xué)們，你們愿意幫著老師把蘋果摘下來嗎？ 出示生字：彩、夢、森、蘋、拉、結(jié)、般、精、靈 （1）開火車讀生字，摘蘋果?！ 榱烁兄x大家?guī)臀艺O果，我準(zhǔn)備了一些氣球送給大家，大家快來領(lǐng)取氣球吧！ 出示詞語：盒子聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀 請一位小老師來幫我發(fā)一下氣球?！ ∷?、賞析“夢境” 賞析第1小節(jié) 齊讀第1小節(jié)，思考：為什么說這么夢是彩色的？ 賞析第3小節(jié) 請同學(xué)們自由朗讀第3小節(jié)，思考：彩色鉛筆畫出了什么夢？ ?。?）賞析第2小節(jié) ①請生朗讀第2小節(jié)。 ?。?）賞析第3小節(jié) ?、賻煼蹲x第3小節(jié)，生思考：這個美麗的夢里，都有些什么呢？ ②生齊讀第3小節(jié)，根據(jù)學(xué)生的朗讀，出示相應(yīng)的圖片，幫助學(xué)生展開想象的翅膀。邊讀邊想象畫面，說說你最喜歡那個小節(jié)，為什么？ 三、拓展延伸 在熱鬧的果園里，果實都成熟了，有哪些水果呢？你能仿照第2小節(jié)的格式來說一說嗎？ 我們的作者畫了綠草、紅花、藍(lán)天、森林，如果是你，你想畫些什么呢？ 如果你有一大把彩色的鉛筆，你想畫出怎樣的夢呢？仿照2小節(jié)或第3小節(jié)，把你想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。（注意格式） 四、課堂小結(jié) 每個人都有一個彩色的夢，讓我們?yōu)榫幙椷@個美麗的彩色夢境而努力吧！ 《彩色的夢》教學(xué)設(shè)計3課標(biāo)與教材: 《彩色的夢》是一篇童謠，寫的是小朋友用五彩的畫筆，編織了一個美麗的童話。培養(yǎng)學(xué)生的想象力?！ W(xué)情分析： 二年級學(xué)生處于低年級階段，尚未形成
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1