小學二年級語文坐井觀天原文及說課稿-在線瀏覽
2024-12-04 05:44本頁面
【正文】 培養(yǎng)學生自主探索的能力： ?。?）圖文結合，理解詞意，學生模仿動作，理解詞意。學生用紙圈成筒體會青蛙之所以認為“天只有井口大”，是因為高高的井壁擋住了它的視線，從而揭示寓意。 ?。?）設計“跳出井口”，啟迪學生創(chuàng)造性地想象，深化認識。引導自由閱讀，自由表達，打好自主學習語文的基礎。依據(jù)新課標的精神，我運用了談話法、對比法、表演法、實踐法等教學方法，激勵學生全面參與，主動學習，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力。學生掌握了正確的學習方法，就會產(chǎn)生兩個飛躍：一是由“學會”變?yōu)椤皶W”，二是由“被動地學”變?yōu)椤爸鲃拥貙W”，達到“自能讀書，不待老師講。這樣，學生的主體精神被大大激發(fā)，其學習效率就會大大提高，做到事半功倍。 四、說練習 積累和運用是新課標強調的又一重要內(nèi)容，在這個環(huán)節(jié)中，以學生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿點，精心設計練習，訓練學生的聽說讀寫的能力?！ 。?）動畫演示小鳥漫游各地后，讓學生練說，抓重點詞讓學生練說，想象青蛙跳出井口后練說?！ 。?）布置學習課后續(xù)寫青蛙跳出井口后的故事，延伸課文的內(nèi)涵，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。下面具體說第一課時的教學步驟： ?。ㄒ唬﹩l(fā)談話，引入新課?！ 。ǘ﹫D文結合，理解詞意?！ 。ㄈ┲笇Ю首x，啟發(fā)想象?！ 。ㄋ模┩怀鲋攸c，解決難點?！ 。?）通過卷紙筒“觀天”，懂得青蛙認為“天只有井口大”的原因。檢查效果，完成練習。假設情境，創(chuàng)造思維，練說：青蛙跳出井口的情境。 《坐井觀天》說課稿 一、說教材： 《坐井觀天》是部編版小學語文二年級上冊第五單元的一篇講讀課文。文章通過青蛙和小鳥對天
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