小學(xué)一年級語文鮮花和星星原文、教案及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-12-04 04:55本頁面
【正文】 的音樂，想不想聽？多媒體放映夏天滿地的鮮花和滿天的星星?！ W(xué)生自由輕聲讀課文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音?！ ≈该x，師生評議讀得是否正確、流利。課件邊聽讀，對詩歌有了一個(gè)整體感知?！ 】吹竭@些，你想說什么？詩中寫鮮花的有幾行？你能把你感受到的情景用朗讀告訴大家嗎？ 在小組里說說：你能讀好哪句？為什么這樣讀？ 匯報(bào)?！ 。ǘW(xué)習(xí)下段詩歌（步驟同上） 到了晚上（貼出星空圖）花兒睡了，星星出來了，你們知道有什么星星的名字嗎？把我們畫的星星貼在夜空中。在這兒，教師讓學(xué)生與生活實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用已有的生活積累，自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，用“心理視線”去讀書去領(lǐng)悟語言文字。它既是理解語言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語感，發(fā)展語感，也是學(xué)生學(xué)習(xí)書面語言的主要途徑。在整個(gè)閱讀過程中，應(yīng)該使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識(shí)。從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn)，讀好課文。 ?。ㄋ模﹪L試背誦課文?！ 。?）表演背誦。通過背誦不僅可以積累語言材料，增長知識(shí)，同時(shí)可以全方位地積累語感經(jīng)驗(yàn)。這樣，規(guī)范的書面語言反復(fù)進(jìn)入學(xué)生的口語。在不知不覺中幫助學(xué)生重構(gòu)語言式?！ 。?）小組討論 ?。?）指名匯報(bào) 【“說話”是我們一生中非常重要的事情。對于一年級學(xué)生來說，說和寫并不是同步的，為了縮短說和寫之間的差距，創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生當(dāng)小詩人來作詩的情境，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)主了新奇感，而且運(yùn)用了所學(xué)語言?！?
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