小學(xué)一年級語文鮮花和星星原文、教案及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-04 04:55本頁面
【正文】 分析、記憶字形?！ ≈笇?dǎo)在《習(xí)字冊》上認(rèn)真書寫。全詩共分兩部分，分別描寫地上的鮮花多和天上的星星多，體現(xiàn)了兒童生活的情趣以及孩子對身邊事物和美好大自然的關(guān)愛與向往。在教學(xué)中，我重在引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀去體會詩歌的意境，想象詩歌所描繪的美好畫面。揭題前，我設(shè)計了兩則謎語。 第二，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣。學(xué)生在有趣的`語文實踐活動中學(xué)語文、用語文、感受語文的魅力。在愉悅的活動中，課文內(nèi)容也就悄無聲息地走入了學(xué)生的心里。而語文教學(xué)中，說話訓(xùn)練尤為重要。對于一年級學(xué)生來說，說和寫并不是同步的，為了縮短說和寫之間的差距，我利用兒童的“閱讀期待”，安排了一個遷移練習(xí)，給學(xué)生提供幾個大自然的畫面，引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作一個小詩人，模仿課文中的句式，進(jìn)行口頭創(chuàng)作詩歌?！ ⊥ㄟ^啟發(fā)，生活中的許多場景很快在學(xué)生腦中再現(xiàn)，并能以課文為例編寫詩歌，我在學(xué)生表述時適當(dāng)點(diǎn)撥，幫助學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用語言，使語言更加規(guī)范。經(jīng)過這樣處理，就較好地拓展了語文教學(xué)的空間，有利于讓學(xué)生在廣闊的生活中學(xué)語文，同時也實現(xiàn)了對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 小學(xué)一年級語文《鮮花和星星》原文、
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