四年級語文課后教學反思范文-在線瀏覽
2024-12-03 23:40本頁面
【正文】 認真樣?！ ?3)由字面入手，聯(lián)系生活 在理解“翩翩飛舞”一詞時，提出“翩”字，了解字形，翩的左邊是扁，右邊是羽，“扁扁的羽毛飄起來會是什么樣”學生回答“又輕又快地”?！薄 ?4)解字再解詞 在理解“千呼萬喚”“大驚失色”時，逐字理解意思，再整體解釋詞義?！ 〕瓕懞镁?，落在實處 課近尾聲，請學生抄寫自己喜歡的句子，也為學生的習作作了準備?！ ?2)教師的朗讀必須有示范作用，讓學生有的學，能讀出指導前后的變化。幸?！獮樽约簱碛锌鞓?，美好的童年而幸福。 四年級語文課后教學反思范文2 本課故事情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，以愛為線索，講述了小女孩對媽媽純真的愛送一頂假發(fā)給媽媽，同時也講述大胡子老板對小女孩的陌生人的愛?！ ≡诔踝x課文之后，我設計這樣一個問題：這是的一個女孩，你是怎么知道的?。在學生匯報時我引導學生抓住重點詞語進行了感悟、理解。 二、創(chuàng)設情境，感受人間真情?！ 〔蛔悖骸 r間安排不夠合理，課堂的小練筆：“我想對您說”這一環(huán)節(jié)給學生的時間不夠，學生表大地也就不夠充分。 我想，在語文課中，只有充分發(fā)揮文本、學生、教師三者的和諧統(tǒng)一，才能促進課堂教學質的飛躍。教參上把教學重點放在引導學生發(fā)現(xiàn)問題，圍繞問題自主探究解決問題上。覃老師在執(zhí)教這篇課文時，正是按教參的這一思路設計教案的?！ ∥艺J為備課應該根據學生實際情況，根據教材特點來進行教學設計，不應該迷信教參?！ ◇w會嬋德拉的智慧和善良。抓住王公、村民們的表情變化，指導朗讀，進而體會嬋德拉的智慧和善良。我最滿意的是在引導學生復述放米的經過這一環(huán)節(jié)，讓學生先說第一排怎么放，再依次說第二、第三、第四排怎么放，這樣一排排的說，既降低了難度，又使學生輕而易舉地看到了計量單位的變化，體會到了米量是怎樣在成倍成倍地增長的?！ 〉竟?jié)課也有不盡人意的地方，比如第二部分抓王公、村民們的表情變化指導朗讀，因時間不夠，顯得比較匆忙，讀得還不到位，似乎是為了每個步驟的完成而進行不間斷的教學，過重重視了教學的預設，處理的不夠深入、扎實，給人浮于表層的感覺!如何讓語文課上的扎實、真實、樸實，是我今后要摸索的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1