人教版五年級下冊晏子使楚第一課時說課稿-在線瀏覽
2024-12-03 22:14本頁面
【正文】 文聽、說、讀、寫的能力。因而讓他們先學后教不失為一種學習方法的選擇。作為教者的我們幫助學生建構感性的認知世界，品味語言的精妙之處，從而達到積累、運用就成為教學的重點。我們知道，語文是一門工具性和人文性相統(tǒng)一的學科。在本課的教學中，我打算采用以讀為本、以生為本，緊扣語言文字，讀讀議議，品讀揣摩，充分展示學習語言的過程。四、說教學流程我?guī)е陨系慕虒W理念為了更有效地落實教學目標，突出重點，突破難點，力求簡簡單單，扎扎實實地上好語文，真實展開我的教學流程。 （一）導入 （二）初讀 （三）品讀（四）總結（一）導入，解釋課題。因為題目是文章的眼睛，即文眼。板書課題：晏子使楚。生讀課題，師介紹晏子，說明“子”是古代對對有學問有貢獻的男性的尊稱。比如：孔子、孟子等。）（二）初讀課文在初讀課文時，通過讓學生用心地初讀課文，教者幫助他掃清閱讀障礙。二是在學生初讀過后，對文章有一個
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