小學(xué)五年級語文晏子使楚說課稿-在線瀏覽
2025-04-05 21:41本頁面
【正文】 護(hù)了自己作為一個(gè)大國使者和作為強(qiáng)國齊國的尊嚴(yán)?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生為維護(hù)國家尊嚴(yán)而挺身而出，舉理力爭的愛國情感和懂得尊重他人的道理?！ 。ㄋ模┙虒W(xué)難點(diǎn) 晏子反駁楚王中這些句子的邏輯性的思維結(jié)論?！ 。ǘ┪膶W(xué)是用文字塑造形象的。教師要很好利用這類具有思辯之美的文章，讓學(xué)生認(rèn)真解讀，把握難點(diǎn)，努力突破，以提高學(xué)生的抽象思維能力。從而得出結(jié)論，讓學(xué)生感悟到晏子作為一個(gè)使者的精明和才智?！ 。ㄈ﹦児S法： 在教學(xué)晏子三次反駁侮辱的故事導(dǎo)讀過程中，可采用從整體到局部，從局部的結(jié)果到分析理解個(gè)別的句子，詞語的方法進(jìn)行。例如：首先理解掌握每則故事分別講什么主要意思，最后結(jié)果又是怎樣的？三個(gè)故事相互獨(dú)立，又彼此關(guān)聯(lián)。由于這種強(qiáng)烈的首尾反差，能很好地引領(lǐng)學(xué)生去深究細(xì)摳，在深入的研讀中，找出個(gè)中原因，得到人生的啟迪?！ 。ǘ├首x與討論： 對人物的對話，要讓學(xué)生反復(fù)的朗讀，在朗讀中有所感悟和發(fā)現(xiàn)?！ 。ㄈ┰佻F(xiàn)與表演： 為了更好地理解課文的內(nèi) 容，體會(huì)人物內(nèi)心的情感世界，使學(xué)生與文本對話，從而在閱讀課文后有所領(lǐng)悟，可以讓學(xué)生通過自己的閱讀理解進(jìn)行表演。教師可以創(chuàng)設(shè)：拍三集電視連續(xù)劇的情景，激發(fā)學(xué)生的表演熱情，活躍課堂氣氛，再現(xiàn)文學(xué)形象?！ 。ǘ┙虒W(xué)用具： 自制多媒體課件一個(gè)。） 例：（1）狗國，開狗洞?！ 。?）楚國是狗國
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