小學(xué)五年級(jí)語文《晏子使楚》說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 計(jì)、順?biāo)浦鄣雀呙鞯牟呗?，一一加以反駁，維護(hù)了個(gè)人和齊國的尊嚴(yán)?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生為維護(hù)國家尊嚴(yán)而挺身而出，舉理力爭的愛國情感和懂得尊重他人的道理?！ 。ǘ┪膶W(xué)是用文字塑造形象的。從而得出結(jié)論，讓學(xué)生感悟到晏子作為一個(gè)使者的精明和才智。例如：首先理解掌握每則故事分別講什么主要意思，最后結(jié)果又是怎樣的？三個(gè)故事相互獨(dú)立，又彼此關(guān)聯(lián)?！ 。ǘ├首x與討論： 對(duì)人物的對(duì)話，要讓學(xué)生反復(fù)的朗讀，在朗讀中有所感悟和發(fā)現(xiàn)。教師可以創(chuàng)設(shè)：拍三集電視連續(xù)劇的情景，激發(fā)學(xué)生的表演熱情，活躍課堂氣氛，再現(xiàn)文學(xué)形象。） 例：（1）狗國，開狗洞。 ?。?）思考：當(dāng)時(shí)的楚國是怎樣一個(gè)國家？想象當(dāng)時(shí)的楚王又是怎樣一個(gè)國王？楚王要侮辱晏子的目的是什么？ 板書：國勢(shì)強(qiáng)盛、顯顯威風(fēng)?！ ≠p讀第一個(gè)故事 ?。?）一個(gè)依靠國勢(shì)強(qiáng)盛，霸氣十足的楚王為什么會(huì)在最后向晏子賠不是呢？細(xì)讀第一個(gè)故事，說說其中的原因？ （2）理解“這是個(gè)狗洞，不是城門。 ?。?）想象說說：當(dāng)時(shí)接待的人向楚王報(bào)告時(shí)的情景?！ 。?）重點(diǎn)理解：描寫人多的三個(gè)句子?！ 我是最不中用的人。 既： 淮南的柑橘又大又甜，到了淮北結(jié)出又小又苦的枳。理解：“水土不同”一詞?！ ”憩F(xiàn)深化 （1）分三組分別表演，學(xué)生自由選擇一個(gè)自己喜歡的角色。第 6 頁 共 6 頁
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