小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文晏子使楚說(shuō)課稿(完整版)
【正文】 才，駁倒了楚王的三次侮辱；維護(hù)了自己作為一個(gè)大國(guó)使者和作為強(qiáng)國(guó)齊國(guó)的尊嚴(yán)。本文格式為Word版，下載可任意編輯小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《晏子使楚》說(shuō)課稿小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《晏子使楚》說(shuō)課稿 作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量?！ ±斫夂x深刻的句子和簡(jiǎn)單的邏輯思維的過(guò)程。 三、說(shuō)教法 （一）推導(dǎo)法： 在解讀晏子三次反駁楚王的句子時(shí)，教師可應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，在課件中分別先后給出（大前提、小前提）前面的兩個(gè)句子，然后引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論?！ ∷摹⒄f(shuō)學(xué)法 ?。ㄒ唬┞?lián)想與想象：讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)想和想象，；感受當(dāng)時(shí)國(guó)與國(guó)之間外交斗爭(zhēng)的激烈舌戰(zhàn)。（要求是：移動(dòng)式的一個(gè)三段論?！ 。?）再連讀這三個(gè)結(jié)果，思考楚王的態(tài)度有什么變化？ 小結(jié)楚王是步步退卻，直到“賠不是”?！ 。?）交流匯報(bào)：理解：瞅、冷笑、嚴(yán)肅、裝著為難、拱了拱等句子。 ?。?）課件出示：類(lèi)比推理的三段論?！ C(jī)智、善辯 （2）請(qǐng)你們合作表現(xiàn)，自由分組整備。（整備拍攝三集電視連續(xù)劇）并給出每集電視片片名。 齊國(guó)人在齊國(guó)安居樂(lè)業(yè)，到楚國(guó)就做起強(qiáng)盜。試說(shuō)成語(yǔ)：遮天蔽日、揮汗如雨、摩肩接踵。我——”一句的含義。 ?。?）訪問(wèn)狗國(guó)，我得鉆狗洞。在教學(xué)晏子三次反擊侮辱的過(guò)程中不能平均使用力
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