小學語文五年級教案——晏子使楚教學設計之一(完整版)
【正文】 子過人的才智和善變的口才?！ 、啤澇鲫套臃瘩g楚王的話，理解兩個水土不同的不同意思。 ?、采羁陶J識晏子過人的才智和善變的口才。） ?、嘲凑展适碌钠鹨颉⒔?jīng)過、結果給課文分段，再寫段意。（起因） 第二段（3至5自然段）：晏子針鋒相對，三次反駁了楚王對它的侮辱，維護了齊國的尊嚴。 ?、?、這一自然段只有一句話，放在課文結尾有什么作用？ ?。c明事情的結果，照應開頭，說明楚王改變了對晏子的態(tài)度。） ?、恰⒅攸c指導學生填些結論。） ?、?、劃出楚王侮辱晏子說的話，說說他的話中之話。 ?、?、晏子反駁楚王，結果如何？文中哪一個詞最能說明這一問題？（只好） ③、晏子并沒有要求一定要開城門，而當接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王只好吩咐開城門？ ?、?、討論后教師作如下板書： ⑶、理解句子含著的意思，用因為又因為所以的句勢寫話?！ 、拧⒅该首x，檢查長句子和是否讀通，隨機正音?！ 、?、使：出使?！ ∧芙o課文分段，寫出段落大意。 四、教學準備 電教媒體、掛圖、小黑板。
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