小學(xué)五年級語文晏子使楚說課稿(存儲版)
【正文】 （1）快速閱讀第二大段，思考：楚王侮辱晏子共使出幾招？ ?。?）讀后交流 （3）討論三次侮辱晏子的結(jié)果如何？讀“只好”的三個句子?！ 。?）齊讀這個段落?！ 楚國是最不中用的國家。 ?。?）個別朗讀。 ?。?）讓學(xué)生說說：人們看完這個電視片你想讓大家明白一個什么道理？（結(jié)論也應(yīng)該是多元的） 課后作業(yè)?！ 。?）結(jié)論?！ 〖龋骸 訪問上等國家派上等人去；訪問下等國家派下等人去?！ 。?）讀好這個句子?！ 。ㄈ┚唧w教學(xué)過程； 導(dǎo)入課文 ?。?）啟發(fā)談話，回顧第一課時的主要內(nèi)容，再讀課文第一大段。我們不求學(xué)生表演的優(yōu)劣，但孩子在表演中的自我理、解感受。然后再串聯(lián)起三個故事，進行總體的再現(xiàn)領(lǐng)悟?！ 《?、說學(xué)情 ?。ㄒ唬W(xué)生對歷史性故事的文章一般還是比較有興趣的，但往往也只注意精彩的故事情節(jié)，而忽略句子詞語的深刻解讀，教師要循循善誘，讓學(xué)生細細品讀課文中的含義深刻的句子和精美的詞語?！蛾套邮钩肥且黄獨v史故事，雖然離我們年代已有2500多年的歷史，但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺。本單元的重點是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀時要注意理解和揣摩文章中含義深刻的句子，先想字面上的意思，再聯(lián)系上下文理解含著的意思?！ 。ㄋ模┙虒W(xué)難點 晏子反駁楚王中這些句子的邏輯性的思維結(jié)論。 ?。ㄈ﹦児S法： 在
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