【摘要】I/61目錄第一部分:教學管理...................................................................1一、臨床教學組織管理....................................1二、臨床教學管理規(guī)范程序................................1三、院臨
2025-06-05 12:47
【摘要】教師繼續(xù)教育培訓管理制度為適應教育事業(yè)發(fā)展的需要,進一步提高我校專業(yè)技術人員的素質(zhì),建設一支具有良好思想品德和較高業(yè)務素質(zhì)的專業(yè)技術人員隊伍。根據(jù)《中華人民共和國教師法》,結(jié)合我校實際,特制定本制度。1、本措施只適應我校在職在崗聘任的各級各類專業(yè)技術人員繼續(xù)教育。2、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育是針對學校教學、科研發(fā)展需要有目的、有計劃、有指導、有考核地進行知識和技能的不斷提高、更新
2025-05-26 23:38
【摘要】教育教學管理制陽西縣程村鎮(zhèn)石龍小學-葉植永一、教學常規(guī)操作管理(一)教學計劃與總結(jié):教學工作必須按照學校的總目標和整體規(guī)劃統(tǒng)一要求,制訂學期教學計劃,包括教學的目的要求、教學內(nèi)容、教學進度、方法措施、實驗教改科研項目、測驗考查安排、課外活動、各項競賽等方面。教學計劃力求簡明精練、清楚、系統(tǒng)、實用。對施行所制定的計劃后,必須認真總結(jié)經(jīng)驗,寫出專題性論文或經(jīng)驗總結(jié)。
2025-05-11 03:23
【摘要】天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:175569632隨著北京人文大學招生規(guī)模的日益擴大,學校的各項規(guī)章制度也日趨完善。在全校的各項工作中,教學工作是最基礎,也是最核心的工作。教學質(zhì)量的高低,既是衡量一個學校能否立足社會的關鍵,也是北京人文大學能否再上一個新臺階的關鍵。而高質(zhì)量的教師隊伍是保證教學質(zhì)量的重要條件之一。因此,為了學校的進一步發(fā)展,必須建立起一支素質(zhì)高、責任心
2024-09-26 13:23
【摘要】李大人莊教學管理制度匯編小學校本研修制度................................................................................1教科研管理制度....................................................................................4
2025-05-31 11:23
【摘要】1、總則1、努力學習和傳播馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,認真學習和實踐“三個代表”的重要思想。2、忠誠黨的教育事業(yè),認真貫徹黨的教育方針,堅持教育必須為社會主義服務、為人民服務的方向,堅持教書育人,用馬列主義、毛澤東思想教育青年學生,培養(yǎng)社會主義事業(yè)的接班人。3、服從工作需要,積極承擔教學、科研任務、學生政治思想工作和領導分配的其它工作,學風嚴謹
2025-01-19 16:04
【摘要】教師繼續(xù)教育、培訓進修管理制度為提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,適應基礎教育改革和發(fā)展的需要,學校將以培訓者提高為先導,骨干教師培訓為重點,面向全體教師進行繼續(xù)教育,鼓勵教師業(yè)務、學歷進修,特擬定本制度。第一條教師繼續(xù)教育,是指對取得教師資格的中小學教師進行提高思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)及教育教學能力的培訓,接受繼續(xù)教育是全體教師的權利和義
2025-03-30 01:48
【摘要】中學教學管理制度匯編中學教師備課制度個人備課要做到三備。備教材:認真研究各科的課程標準,鉆研教材,對教材系統(tǒng)、重點和“雙基”內(nèi)容,要有較深的體會,做到心中有數(shù);對思想教育和培養(yǎng)能力的因素要認真挖掘,做到有的放矢。備學生:經(jīng)常了解學生的態(tài)度、學習方法、基礎知識和基本技能掌握的情況,增強教學的針對性。備教法:選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和教具,提倡使用電化教育手段。一.備課筆
2025-05-25 22:51
【摘要】各項制度目錄、教師聽課、評課制度“三亂”制度校本培訓制度,全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓內(nèi)容。,負責制定校本培訓方案和培訓計劃,并組織實施。,提前兩周寫好培訓講稿,參加培訓的教師要做好學習筆記。,考核結(jié)果分為合格,不合格兩個等次,無故不參加校本培訓三次以上視作不合格。考核情況納入教師“一評三
2025-06-04 04:57
【摘要】教學管理制度方案匯編確山二中教科研中心2020年2月一、任課教師教學成績評比量化辦法(一)文字科教師教學成績量化辦法一線任課的文字科教師每學期的教學成績滿分為50分,分別從班級優(yōu)秀生平均分(20分)、班級標準人數(shù)的平均分(15分)、班級教師合作共用分(15分)三方面量
2024-11-15 11:30
【摘要】教學管理制度方案匯編確山二中教科研中心2009年2月一、任課教師教學成績評比量化辦法(一)文字科教師教學成績量化辦法一線任課的文字科教師每學期的教學成績滿分為50分,分別從班級優(yōu)秀生平均分(20分)、班級標準人數(shù)的平均分(15分)、班級教師合作共用分(15分)三方面量化。分期中、期末兩次進行評比,取兩次的平均數(shù);教多班的教師分班計算后,取
2025-05-30 12:58
【摘要】【幼兒園教學管理制度】教學管理制度(轉(zhuǎn)載于:在點網(wǎng))教學管理制度
2025-03-07 11:59
【摘要】......堿都學校2015-2016年度教學管理制度堿都學校2015-2016年度教學管理制度1、教?學、教研&
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 管理制度教學管理制度 隨著北京人文大學招生規(guī)模的日益擴大,學校的各項規(guī)章制度也日趨完善。在全校的各項工作中,教學 工作是最基礎,也是最核心的工作...
2025-04-04 07:06
【摘要】第一篇:中學教師繼續(xù)教育管理制度 大方縣核桃鄉(xiāng)新桃小學 教師繼續(xù)教育管理暫行辦法(試行) 為全面提高教師的綜合素質(zhì),不斷推進我校教育改革的新進程,建設適應實施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需要的高質(zhì)量...
2024-11-10 01:50